高三地理备考经验交流.pptx

1备考以学生为主,在教学中重点突出如何帮助学生形成完整的知识网络,整体把握学科的认知结构,总结规律,加深理解,促进理性思维能力的发展。强化思维训练,提高解题能力和探索创新能力,发展学科智慧。让学生明明白白的复习备考2抓住主干,巩固和掌握三基几年来,高考试题一直在从“知识立意”向“能力立意”的转化方向上作不断的努力,但能力不能脱离基础,它是建立在一定的基础知识之上的。如果复习脱离大纲的主干基础知识,能力也只是空中楼阁。要在较短的时间内迅速实现对试题地理信息的提炼、分析与组合,必须对所学地理知识有扎实的掌握(《考试说明》)。如:关注书本上的基本数据对那些能够表述地理事物特征的基本数据如地球自转和公转的周期、速度、黄赤交角、主要气候类型的划分指标、我国气温带与干湿地区等数值分界线;长江年径流量总量与占全国的1/3等,必须要求学生熟练掌握2004年广东卷第6题间接考查了云贵高原的海拔高度。第21题考查了各温度带的无霜期天数和≥10℃积温等地理指标。重点放在基本概念和原理的复习我对概念和原理的表述要求学生按课本上的原话背下来。因为概念和原理的表述是科学性最强、最严密、,问题:背斜构造为何地形倒置,在地貌上形成盆地或谷地?书上的表述是:背斜顶部因受张力,容易被侵蚀成谷地。但很多学生用几十个字还表达不清楚、不准确。再如对流层气温随高度升高气温降低的原因是:地面是对流层大气的主要的直接热源。但有的学生用了几十个字,用的字越多越表达不清楚。因此一定要求学生使用地理术语,准确表述地理问题。养成习惯,对基本概念和基本原理进行变式处理,让学生感觉有一定的新鲜感,:西欧温带海洋性气候范围大的原因是什么?(这是问题原形)如果阿尔卑斯山南北走向且位于欧洲西海岸,西欧温带海洋性气候范围还这么大吗?美洲西海岸如果没有科迪勒拉山系,气候将如何变化?如果没有