父爱深深.doc

教材分析:《父爱深深》这篇课文是鄂教版语文第七册第三单元第三课。课文讲述的是迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队,在缺钱买音箱的情况下,不得不请父亲资助,但是父亲说没钱比并要和“我”自制音箱。虽然刚开始“我”对这件事不能理解,但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲对“我”的真爱。成年后的“我”对父亲的一片苦心以及父亲对亲情的看法有了更深的理解。课文表现了一个善于教育孩子的父亲对孩子深深的真爱,阐明了金钱难以替代真情的道理。学情分析: 《父爱深深》是一个感人的故事,它以第一人称的写法,以事情发展和“我”的心理活动为线索,讲述了一个触动我们心灵的亲情故事。很多孩子在新学期一拿到语文书后就已经迫不及待地读了这个故事,所以这一课应该是每一个孩子盼望的学习内容,学习兴趣在一开课就会高涨起来,组织教学的难度相对来说会降低一些。但是,我班学生处在四年级上学期,年龄一般在十岁左右,一部分学生属武大子弟,家庭条件优越,另一部分借读的学生也都来自家庭条件优越的校外家庭,物质生活水平一般也都普遍较高。在平日的生活里,父母基本能满足孩子们的物质需要,他们基本上缺乏课文中作者的生活经历,也很难体会这种用金钱难以替代的真情。本课教学的难点在于怎样通过课文中父亲爱的特殊方式来引发孩子们思考:我的父母是怎样来爱我的?日常生活中我感受到父母的深爱了吗?通过本课的教学,借机给这群无忧无虑的孩子上一堂难得的亲情课,让他们能理解父母给予他们无私的爱。教学目标: 知识与能力: ,认识10个字。 ,流利,有感情地朗读课文。过程与方法: ,找出父亲把所有的爱都给了我句子和词语。 ,体会父母深爱! 情感态度价值观: 理解课文内容,体会父亲对孩子的一片真爱从而了解爱的真谛,加深对亲情的认识。教学重点: 学会本课生字新词,有感情地朗读课文,体会“我”情感的变化及父亲对孩子的爱。教学难点: 体会父亲对孩子的一片真爱,从而了解爱的真谛,加深对亲情的认识第一课时教学目的: 1、写10个生字,认识10个字。 2、学习1-6自然段,了解课文内容,能够有感情地朗读课文1-6自然段。教学重点: 1、写10个生字,认识10个字。 2、学习1-6自然段,了解课文内容,能够有感情地朗读课文1-6自然段。教学难点: 分角色感情朗读对话。一、联系生活,导入: 1、同学们,每一个父母都爱自己的孩子,说好所你们的父母是怎样爱你们的? 2、今天我们要学习一篇课文《父爱深深》,看看文章中那个父亲是怎样爱自己的孩子的。二、初读: 自读课文。想想课文写了些什么,并边读边圈生字,读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。检查生字。把生字送回课文再读课文,想想读完课文后,你还有哪些不明白的问题可提出来。三、精读: 师:读了这则故事,你知道发生了一件什么事情吗?(指名自由概括) 1、学习第1—5自然段: 指名读1—5自然段,你知道了什么?发生了一件什么事呢?为什么说“我”满心疑惑,可又别无选择?(指名说) 指导读出父亲坚定的语气和“我”的疑惑不解。 2、学习第6自然段: (1)默读第6段,说说你从这段话中感受到什么? A、从哪些词语可以看出父亲把所有的爱心都给了“我”?在文中勾画出来。 B、结合勾画的词语谈谈你的感受。(学生自由表达) 从“日复一日”“所有”“都”“一起”“甚至”这些词语可以看出父亲