好老师的炼成.doc

好老师的炼成慈母小学蒋瑛古往今来,我们的社会对教师作为榜样都提出了很高的要求。中国文化对老师要求“慎言力行”,孔子主张“先行其言而后从之”,连咱们华东师大的校训也大大的写上了“求实创造,为人师表”。在我看来一个好的老师的价值远不限于榜样的作用,一个好的老师可能会影响学生的一生。可老师也是社会中的平凡人,生活中也会遇到各种不顺心的事和困难,心态也随之受到影响,时阴时晴。所以笔者认为好心态才能促成一个好老师。那如何才能调整好心态,做一个好老师呢?对现在的我来说要做的还有很多。第一、对教师职业的态度:踏实、阳光、富有热情。早在我们师范没毕业时,我们每个人脑子里装的是教师职业是“太阳下最光辉的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点,当我们真正走进教师队伍之后,很快会发现实际情况远非如此,我们的职业只是三百六十行中普通的一行,无所谓灿烂不灿烂,更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”,我们从事的这份工作,只是借此养家糊口,赖以生存而已。与其它的热门职业相比,我们所从事的职业有时还显得特别地“低贱”。降低你对职业的期盼,这样你都会脚踏实地做好自己的工作。不论你是与中学同学还是与大学的同学相比,可以肯定地说你是比上不足,,爱情以及拥有的财富比你强的同学,而这种比较即让你感到浮躁,同时也有失你的信心,让你的心情灰溜溜的。其实,你虽不是最成功的,但你肯定不是败者,用不着灰心丧气。俗话说:“比上不足,比下有余。将劳役者比,则悠闲者自乐;将疾病者比,则健康者自乐;将祸患者比,则平安者自乐。”就连鲁迅笔下的阿Q也会精神胜利法,何况我们教师,我们教师也该学一学,做好自我安慰,消除烦恼和苦闷。第二、对教育和学生的态度:耐心。这世界原本没有差生一说,只是由于评价标准的差异,导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。这里有个小段子,博大家一笑:学校进一年轻教师,校长语重心长地对他说:考100分的学生你要对他好,以后他会成为科学家;考80分的学生你要对他好,他可能和你做同事;考试不及格的学生你要对他好,以后他会捐钱给学校的;考试作弊的学生你也要对他好,他将来会从政;中途退学的同学,你也要对他好,他会成为比尔盖茨或乔布斯。眼前的差生让你的讲课无法进行下去,你犯不着激动,差生的未来,也许是你永远也赶不上去的;所以,不要用言语去讥讽他们,诱发他们的叛逆精神。我们还要明确,教育的目的并不是为了考试,而更重要的是要培养孩子的综合素质。考试只是对学生所学知识掌握情况的检验,班级的考试成绩不好,并不完全代表教师能力的不足。对班级学生的学习情况要有清醒的认识,明确的把握。本身要降低期望值,不要跟别的班级比,无论排第几,就自己跟自己比,只要比上次有进步就行。只要有进步就是你教育教学的成功。换一个角度看教育,如果拿橘子比喻教育,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些教师拿到大的就抱怨酸,拿到甜的就抱怨小。另一些教师拿到小橘子就会庆幸它是甜的,拿到酸的就会感到它是大的。要学会用第三只眼睛看教育,教育是天底下最神圣的职业。我们干教育就要爱教育,干教育就要找到教育的规律和优势,这样才会发现教育原来如此美好。你不一定爱你的学生,但你既然从事了这一职业,就应承担你相应的责任,你得关注学生的学习与成长,而且,你不要将关注仅仅停留在意识里,而应让学生摸