三年语文导学案设计年级:三年主备人:刘红霞任课教师:刘红霞课题快乐读书屋二第一声叫卖一课时备课时间2013、2、16授课时间学习目标知识目标:认识14个生字,会写10个生字。技能目标:进行扩展阅读,提高阅读量,培养阅读能力情感目标:教育学生在人生中要面对很多的“第一次”,我们应该坦然、勇敢地去面对。教学重难点教学重点:默读课文,提高阅读速度,快速理解文章大意。教学难点:体会文章思想感情,体会人物的心里和语言,敢于面对现实。教学方法策略利用自学导航、合作探究、展示交流、拓展延伸、达标检测的教学方法教会学生学会自学,学会团结合作交流展示愉快的获取知识。预习导引新知学习提示一、检查预习究竟发生了什么感动的事读后有什么感想?明确目标知识目标:认识14个生字,会写10个生字。技能目标:进行扩展阅读,提高阅读量,培养阅读能力情感目标:教育学生在人生中要面对很多的“第一次”,我们应该坦然、勇敢地去面对。进入新课同学们,当你走在人生的道上的时候,你注意过吗?每个第一次是什么感觉吗?自学课文1、自读课文。注意字音读准,句子读通顺,课后要求认识的生字结合文中的注音和语句多读几遍。2、读课文,边读边想,课文的主要内容是什么?感悟理解课文1、这是怎样动人心弦的故事?是什么爱触动了作者的心?2、汇报自己在《第一次叫卖》故事中感受到导学过程预习检测组长检测教师指导学习目标学生读目标三、抓住文眼,激发兴趣1、多媒体出示:(图片)看,就在这第一声叫卖中发生过多少让人流泪动心的故事啊!2、下面我们一起走进“快乐读书屋”读一读“第一声叫卖”,(多媒体出示课题)板贴“快乐读书屋”,板书课题。引导齐读课题。自读课文、理解大意。1、(生自由读课文)2、(默读课文,快速理清课文大意)引导学生快速捕捉课文主要内容,交流汇报。指出概括文章大意时一定要内容完整、语言简练。抓住重点、体验感悟。1、引导抓读重点语句感受兄妹二人第一次叫卖的感受。想想他们第一次叫卖哪一刻的心情,找出他们在第一次叫卖中思想变化的句子,师指生读、引导学生评价、教师根据情况范读,最后生齐读。了什么?从哪里感受到的?表演:我和表妹第一次去市场卖白菜的心里变化过程,来让我们也来体验一下他们第一次叫卖中蕴涵的道理。看看课文中的哪些语句最能看出他们的快乐?快速的找找,如何让这个第一次延伸下去呢?我们大能做点什么?你的第一次的感触是什么呢?以后要做点什么?识字课文读完了,我们来看看课后的生字,先练习读读、同桌组组词。拓展阅读表演汇报;每组派代表表演。1、分组表演。2、学
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