《纸船》冰心.ppt

纸船寄母亲冰心学习目标1、准确、流利、有感情地朗读诗歌 2、品味诗歌的语言美,理解纸船的象征意义 3、体味人间至爱亲情,培养学生热爱、孝敬父母的高尚品德。朗读读出感情读出重音停顿恰当读准字音纸船我/从来不肯/妄弃了/一张纸,总是/留着——留着,叠成/一只一只/很小的/船儿,从舟上/抛下/在海里。有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里,有的/被海浪/打湿,沾在/船头上。我/仍是/不灰心的/每天的/叠着,总希望/有一只/能流到/我要他/到的地方去。母亲,倘若你/梦中/看见/一只很小的/白船儿,不要/惊讶他/无端入梦。这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的,万水/千山求他/载着/她的爱/和悲哀/归去。背景介绍:1923年秋天,冰心乘约克逊号邮轮赴美留学,在远离祖洋上,她眼含热泪、专心执著地叠着一只只纸船,然后一个一个抛放在海里希望总有一只能漂到日夜思念的母亲身边。以此展开自己的情思。“从诗中我看到了,,,,,”“我听到了,,,,,,”“我想到了,,,,,,,”请再读全文,各用一个词语或短语来概括诗歌每个小节的主要内容。整体阅读初步感知第一节:叠纸船第二节:抛纸船第三节:梦纸船第一节诗中有哪些词语表达了对母亲深深的思念之情?请默读,并圈点勾画出来。细读赏析,品味情感合作探究我/从来不肯/妄弃了/一张纸,总是/留着——留着,叠成/一只一只/很小的/船儿,从舟上/抛下/在海里。2第二节:①作者默默的叠着一只一只小小的纸船,然而这些用了作者全部的情感叠成的小船,结果是什么呢?作者又是怎么做的?有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里,有的/被海浪/打湿,沾在/船头上。我/仍是/不灰心的/每天的/叠着,总希望/有一只/能流到/我要他/到的地方去。美读诗歌,读出真情