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人物形象分析.ppt中考考点了解“人物形象分析”中考考点:1、结合文章内容,分析人物形象。2、判断语句运用的人物描写方法及作用。3、通过具体的人物描写,揣摩人物心理(情感)。“人物形象分析”中考题型:1、结合文章内容,分析人物形象。如:文中的父亲给人的印象很深。结合全文, 说说他是一个怎样的人。请举例说明小说主人公强身上体现了哪些性格特征。文中的音乐老师是一位什么样的老师?阅读全文,概括回答。阅读方法指导1、语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写2、周围人物、故事情节和环境描写的烘托正面描写侧面描写《赌》①一个暴君,一个哲人。他们同时生活在一座城市里。 ②暴君指着哲人的鼻子吼道:“你,必须从内心臣服于我!否则,我杀你!”哲人笑笑,不说话。暴君突然笑了:“不会让你这么痛快地死的!”哲人笑笑,不说话。 ③这时上帝来了。暴君臣服于地;哲人谦卑地躬下腰。上帝说:“孩子们,不要太吵闹。”他指着暴君说:“你一吵闹,我就痛苦难忍。”他又指着哲人说:“你一思考,我就想笑。”然后,上帝建议他们一同穿过沙漠,不带任何补给。谁活着出来,谁就是王者。暴君骂骂咧咧地上路了。他很自信,多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。而哲人依然笑眯眯的,不见任何异样。④开始的两天,暴君一鼓作气,遥遥领先。他计算过:骑骆驼穿越沙漠需要6天,而他加把劲儿,估计5天足矣。哲人并不知道他需要多长时间,如果死了,他就去见上帝;如果活着,他就云游四方。因此,哲人安步当车,只是偶尔考虑一下前进的方向。 ⑤第三天,哲人远远看见沙漠上有个小黑点。渐渐走近,发现是暴君。那时暴君又热又累又饿,不堪重负,脱得只剩一条裤衩,坐在沙丘上。看见哲人,他傲慢地站起身,拍拍屁股,与哲人一同前进。哲人一直不说话,世界很静,只听见脚踩沙子的沙沙声。暴君终于忍不住了:“你,不渴吗?”哲人笑笑。暴君又问:“你,不饿吗?”哲人笑笑。过了好一段时间,暴君恼怒地叫道:“你,不感到寂寞,不感到无聊吗?”哲人笑笑。又过了好一段时间,暴君说:“若有剑,我会立刻杀你!”⑥第四天,两人都有些垮了,走得很艰难。暴君一路咕咕哝哝,像是与哲人说话,又像是自言自语。哲人脸上也不再有往日的笑容,但沉默依旧。沙漠越来越静了。 ⑦第五天,暴君远远落后了,他的精神已处于半失常状态,胡言乱语着。静默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。哲人也极端疲惫,难以支撑,但他依然移动脚步,没有停歇。 ⑧第六天,暴君在癫狂中迷失方向,后来再也没有人见过他。而哲人也快不行了,常常虚弱得栽倒,但方向感还在,他爬啊爬啊…… ⑨第七天,早晨的阳光很好,露水也很滋润。哲人睁开眼,看见不远处有个村庄。题型一:结合文章内容,分析人物形象。解题思路:1、从人物的身份、职业、经历、思想、教养、气质、年龄等方面,把握人物形象(性格的形成内因)2、通过人物描写分析人物性格3、从分析人物活动的环境入手,分析人物形象4、分析故事情节或矛盾冲突,概括人物形象5、从文中对人物的评价性词语来把握人物形象题型一:结合文章内容,分析人物形象。【典例1】《偷父》,简要分析“偷父”少年的人物形象。【参考答案】“偷父”少年辍学流浪,靠结伙偷窃为生,但仍深深地怀念因矿难而死的父亲,以为看到的那张油画是他父亲的画像,竟因此冒险入室偷盗。(2分)可见他是一个虽误入歧途,但良知未泯,孝爱之心犹存,令人痛惜而又同情的少年。(2分)【答题公式】相关情节+人物+性格特征(精神品质)+身份(的人)题型一:结合文章内容,分析人物形象。【典例2】你是怎样看待安东尼这个形象的?【参考答案】安东尼是一位青春叛逆的青少年,他的自立热情,值得肯定。然而,他狂热追星,固执冲动,不可取。【答题公式】人物+性格特征(精神品质)+身份(的人)题型一:结合文章内容,分析人物形象。真题回顾【典例3】《天使儿》请结合文本,概括商未央的形象特点【参考答案】①善良仁爱:收养了低能儿葵葵,给他慈父般的关怀;②胸怀宽广:面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责,不作辩解;③善于发现的孩子的潜能:发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。【答题公式】概括形象特点+归纳人物相关情节