实施素质教育之我见.doc

实施素质教育之我见二十一世纪的竞争。是人才的竞争,是民族创新能力的竞争,要建设有中国的特色的社会主义。培育有良好政治思想,道德素质的“四有新人”,造就新形势下高素质的人才,就必须充分发挥政治课教学与素质教育的要求还有较大的差距,为此,我以为:中学政治课要实施素质教育,必须做好以下几方面的工作。树立素质观要实施素质教育。首先要对素质教育有个较明确的认识。什么是素质教育呢?“素质教育是以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力发展个性的基础教育。”由此可见,素质教育是要面向全体学生,促进学生全面发展的教育,同时,又是我们政治课教师要承认学生间的个体差异,实行“因材施教”的教育,是以培养学生成为社会主义现代化建设的,能适应新世纪形势需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的目标。造就与时俱进开拓创新的有用之才为目的的,充分发挥学生主体作用的教育。作为中学,必须依据本学科的性质和特点,在实施素质教育总目标下,明确自己所应承担的素质教育职责,进而形成本学科的素质观。为此,在教学目标上,主要是发挥政治课的物的效能。引导和帮助学生学会怎样做人和怎样做好人,使他们逐步地树立正确的人生观、价值观和世界观,形成良好的道德品质,并促进良好的道德品质的升华和身体、心理的健康发展,在教学思想上。充分发挥学生的主体作用,使学生要我学变为我要学,要正确认识学生中的个体差异,基础差距和认识差距,智能高低,不能一刀切。作为教师,针对现状,还应改变当前普遍存在的重知识,轻智力,重分数,轻能力的不良倾向,而应注重知识的巩固,能力的培养和觉悟的提高。同时,还必须设法改革当前“满堂灌”的教学方式,要拓宽教学阵地,改变单一的课堂教学,走与社会实践相结合。适应当前改革开放新形势的理论联系实际,能发挥学生个性特长的新方式。使学生的思想品德。学业成绩、身体素质、兴趣爱好才能特长、劳动技能等诸方面有较大发展。变单层为多层目前,我们的教学,不论是政治科还是其他各科,主要是以学生的学业成绩,分数高低来衡量。学校又把主要精力放在如何提高学生的应试成绩上,其本身以应试教学为中心的教学目标就是单一的。我们政治科要提高学生素质,其正确的方法,除进行其基础知识的传授外,还必须要求在政治课教学中以增加学生学习知识,增强能力,提高思想觉悟。发展思维发挥个性特长为具体目标,这样,就是教学目标由原来的单一层次转向了多层次。多层次教学目标的实现,我认为:首先必须把课堂上的传授知识与培育“四有”新人结合起来。政治课教学其本身就是要在传授基本政治理论知识的过程中,陶冶他们的情操,帮助他们树立崇高的理想,确立他们正确的人生观,世界观和价值观。因而在教学中,结合我国国情,社会发展状况,祖国的巨大变化,使学生从心底里热爱中国共产党,热爱祖国、关心集体,遵纪守法成为具有良好思想道德素质的创新人才。其次是处理好掌握知识和发展能力的关系,应该说,知识和能力,是互条件,相互作用的。掌握知识是基础、知识掌握越多,就越能发展能力。同时,能力又是掌握知识的重要条件,能力能促进知识的扩展,融通和巩固。所以掌握知识和发展能力是辨证统一的关系。我们的政治课教学,要使学生准确掌握概念理解原理,巩固基础知识的同时,发展运用知识解决实际问题的能力。再次是要培养合格的具有创新意识的人才,前面提到,二十一世纪的竞争,是人才的竞争。就