中一班区域观摩活动设计.doc

中一班区域观摩活动设计中一班区域观摩活动设计重点区域:益智区,图书区、建构区活动内容:动物的家活动目标:1、喜欢各种小动物,了解与探索他们的小秘密。2、认识花园、乡村、池塘、海岸、海底、河流及沿岸的常见动物。3、能用语言描述动物的主要特征,知道他们生活的地方。活动准备:1、知识经验准备:幼儿在生活中了解过有关动物的基本特征。2、物质材料准备:“动物的家”操作材料,动物手偶活动过程: 一、介绍新材料,发起游戏1导入:教师手拿动物手偶,并提问: 小朋友好,我是XX博士,你们知道我们动物都生活在哪里吗?2操作活动:认识我的动物朋友——请幼儿观察游戏板上的动物,讲述这些动物的名称及主要特征。——小组自由讲述,一个小组一个游戏板,轮流讲述这个游戏板上生活的动物。如:在花园里生活着鼹鼠,鼹鼠是小型食虫哺乳动物,生活在地下,这里还生活着3游戏:给动物找家——教师介绍48张动物卡片——幼儿自选一张动物卡片向同伴介绍这个动物的名称,主要特征,生活的地方等。——请幼儿将这些动物送回自己的家。4规则:按照动物的生活习性及特征送到它的家里。5活动自然结束二、幼儿自主选择区域,教师观察指导——提出区域规则。在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。选择喜欢的活动和材料,如需合作,进行协商,做好分工。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。三、整理材料活动结束后,物品归原位,保持区域整洁卫生。四、活动评价作品分析法——美工区师:我想请今天在美工区的小朋友分享一下你在美工区有什么收获?请你带着你的作品和大家讲一你今天的收获。采访法——建构区师:我想问一问今天在建构区的小朋友都搭建了什么?你都遇到了那些困难?你是怎么解决的?哪个小建筑师想挑战一下搭建的难度明天可以到建构区来试一试。情景再现法——益智区师:在益智区玩的小朋友你们又有什么收获呢? 有没有人发现游戏材料新的玩法?可以和大家讲一讲你是怎么玩的。教师评价总体活动秩序,表扬孩子们做的好的,纠正孩子们错误的行为,促进下一次区域活动的顺利开展。