甸沙乡中心学校阅读推广活动方案.doc

甸沙乡中心学校阅读推广活动方案“一个不读书的社会是人文精神缺失的社会,一个人文精神缺失的社会是病态的社会;一个不读书的民族是创造力贫乏的民族,一个创造力贫乏的民族是没有希望的民族”。为在学校营造一个良好的阅读环境,培养师生良好的阅读习惯,特制定本方案。活动目标建成书香校园,使师生阅读成为习惯。实施学校甸沙乡中心完小组织机构为保证阅读活动的正常开展,经中心学校会议研究决定,成立甸沙乡阅读领导小组组长:张兴杰副组长:杨加成成员:程世贵、李周茹、冯元,王佳荣及各校教导主任或任课教师。学校具体负责人为:中心完小低段(1---4年级)为程世贵。高段为李周茹。活动对象甸沙乡中心完小全体教师,1---5年级学生。五、活动要求(1)时间要求:开展师生晨诵、午读活动,晨诵、午读每天各15分钟。(2)学校阅读环境布置要求学校要尽力营造良好的阅读环境,最终目的是方便师生阅读,养成师生随时、随地进行阅读的良好习惯。要求:高段组教学楼每层楼设立一个读书驿站。具体管理由少先队(学生)具体负责图书的借阅、整理、环境卫生的清扫等工作。读书驿站的设立样式为:B、1—5年级教室设立读书角,方便学生阅读和图书推荐、漂流和学生阅读成果展示。具体布置样式为:设立读书走廊,定班、定点建立学生读书心得版、师生阅读推荐专栏等。具体布置样式为:3、各班阅读活动有班主任或语文教师具体负责开展,本学期每周计算一节课时工作量,下学期每周计算三节课时工作量。4、全校设立专职阅读教师,1—5年级每班、每周开设一节阅读课。每周进行一次全校性阅读的经典诵读活动。5、阅读图书的具体流动流程流程:师生推荐阅读图书--各校到图书室借书——各班到阅读驿站借书----然后各班漂流书籍(1周为限)——结束上交学校----归还图书室。6、班级每月进行一次阅读明星评选活动,学校每学期进行一次阅读明星评选、表彰活动。7、根据条件,选择有条件的学生家长,有序指导和提倡学生家长进行亲子阅读活动,特别是有孩子在校的教师,更要身体力行。坚持每天共同和孩子一起阅读20分钟,共同构建家校阅读环境。8、经费保障为保证阅读活动的正常开展,中心学校、中心完小要在力所能及的范围内投入一定经费,添置必要的图书,对阅读指导教师每月给予一定的阅读指导补助。中心学校尽力采取各种办法,通过各种渠道,将尽力保证阅读图书的配备。甸沙乡中心学校2011年5月10日