古诗《鸟》七巧板配画一、教学目标:1、了解诗配画的作画步骤和要领,能抓住主题给古诗配画。2、大胆想像并运用所掌握的七巧板的知识技能进行绘画表现。3、提高文学作品的分析理解能力。二、教学重点和难点:古诗配画是这节课的重点。难点是掌握作画的方法和步骤。三、教学方法:情境导入法、直观引入法。四、教学准备:古诗图片幻灯片五、教学过程:(一)、活动准备课前准备:播放春天的美丽图景。根据看过的动画片,在春天,万物苏醒,小草萌发,小鸟、小动物开始活动,可是有的同学去一味的追求自己的喜好,掏鸟蛋、捕小鸟,如果遇到这种情况你会怎么办?学生讨论,交流看法。学习古诗《鸟》。用七巧板拼摆各个形象。为了丰富画面,可以添加哪些景物?(二)、我的拼摆根据活动准备,想象景物的形状,进行抽象,拼摆出景物的形状,在小组内展开合作、交流,找出最合适的景物拼摆形状。(三)、作品绘制引导学生根据对古诗的理解和自己图形的拼摆形式,配画时,我们要从构图、描画景物、涂色三方面进行分析,同时要抓住文章的形像化词语。对自己获得的信息及活动中的感悟、归纳,整理提升,然后进行构图,绘制。(四)、交流发现将自己绘制的作品与同学分享交流,并在交流中发现自己的不足,学习他人的长处,取长补短,丰富自己的画面,激活灵感。在绘制这幅作品时,你经过了哪几步?A读这首诗,理解意思。B找出要描画的景物,依次用线划出来。C构图布局。D七巧板拼图。(五)、活动评价对自己的活动情况进行反思,发现问题,总结经验,为后续活动提供策略,评价方式体现主体多元化(自评、同学评、家长评、老师评)和形式的多样化(展示台、同学的话、妙笔生花、我学会了等),激励每一个学生在原有水平上生动活泼地发展。(六)、总结:同学们,本节课你们学到了什么本领?怎么给古诗配画呢?好,今天我真为同学们高兴,因为你们又学到了一种新的本领.
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