中班语言《三只小猪造高楼》.doc

中班语言《三只小猪造高楼》中班语言《三只小猪造高楼》设计意图:在孩子们眼里,成人是很了不起的,每个孩子都希望快快长大。他们对于成人世界充满了好奇,了解、模仿成人的劳动是孩子们成长过程中必然的经历。《周围的人》这个主题就是用孩子们的眼光去看待成人世界,体察成人的世界。建筑工人是我们日常生活中熟悉和平凡的劳动人民,正是他们的勤劳工作,我们才能幸福地生活。而在平时的游戏活动中,我发现幼儿很喜欢建构游戏,在一个偶然的机会里,我观察到幼儿在建构游戏中,房子建的高一些就会倒塌,因此,针对这一问题我设计了这一活动。活动中我通过“三只小猪造房子”的故事情境导入,旨在在游戏情境中让幼儿尝试用目测、比较等方法比出高矮,并能利用积木长、宽、高的不同高度搭建高楼,从而体验到成功感和乐趣。活动目标:1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼,尝试用目测、比较等方法比出高矮。2、体验造高楼的成功感,体验造高楼的乐趣。活动准备:PPT、三只小猪、积木(每位幼儿人手五块)、6张桌子。活动流程:一、三只小猪比高矮引导语:我们今天来玩游戏。玩游戏之前先来认识几个朋友。1、(出现下半身有遮挡的两只小猪,小猪有高矮区别,给矮个小猪垫上砖块,使它从正面看上去反而是高的。)提问:这两只小猪谁高谁矮?(引导幼儿说出红蝴蝶结的小猪高,穿蓝裤子的小猪矮)你是怎么知道的?小结:在比较高矮是可以用目测,用眼睛看的方法来发现高和矮。2、提问:穿蓝裤子的小猪不同意了(去掉遮挡物和积木)看看,现在是哪只小猪高呢?为什么和刚才的不一样了呢?你们平时是怎么比高矮的?站在哪里比的?如果踩在砖头上跟你比你同意吗?(不公平)小结:比较高矮的时候,需要站在同一个平面上进行。3、(取出第三只小猪)提问:现在第三只小猪也到了,谁最高,谁最矮?请你帮它们从高到矮排排队。小结:高矮是通过比较才知道的,而且比的方法有很多种。二、三只小猪造高楼(价值分析:幼儿尝试根据积木长、宽、高的不同高度搭建高楼,并在造高楼活动中体验到成功感和乐趣。)故事导入:今天我们和三只小猪一起玩游戏,你听过“三只小猪造房子”的故事吗?我们一起来听听这个故事。三只小猪造房子遇到了灰太狼,喜羊羊想出了造高楼的好方法。1、取材料和提要求引导语:平时是谁帮助我们造房子的?今天请你们来当当小小建筑工人。你们愿意给小猪造房子吗?可是给小猪造房子有要求哦。第一个要求