找个理由为自己喝彩.doc

找个理由为自己喝彩- :“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识。”可事实上呢,为了使孩子更聪明,老师却说其太笨;为了使孩子变好,老师却说其坏;为了使孩子细心,老是怨孩子粗心;为了使孩子动作快,而孩子得到的评价却是慢……“爱心”伤“童心”,总是揪着孩子的缺点不放。于是,一双双明亮的眼睛暗淡无光,孩子们的志气一天天消沉,丧失了自尊和自信,真的就不行了。可悲呀老师,你根本不知道孩子奋发进取的嫩芽正是这样被自己亲手掐掉的。要想彻底改变现状,“赏识教育”必不可少。教育不是给予,而是欣赏、是唤醒。它的奥秘就在于抓住孩子被关注、被尊重的心理,充分肯定孩子,时时、处处、事事在心灵中坚信孩子行,宽容地承认差异,允许失败,不断培养孩子的自尊心和自信心,最终在“我能行”的滋润中获得成功。基于这样的认识,在我接收每一个新班,我都会上一节主题班会:“找个理由为自己喝彩!”而每当我在黑板上写下这几个大字的时候,下面的同学就会窃窃私语:“什么意思呀?”我呢,则开始了真挚的即兴演讲。“大家好!首先祝贺每一位同学又登上了一个新的人生高峰,感谢同学们伴老师一起迎接新的一学期。你们过去的种种老师了解得不多,但我相信每一个同学都是最棒的。今天仅凭我们能进入这个班级,就应该为自己喝彩,我建议同学们用掌声来为自己加油。”顿时,教室里响起了热烈的掌声。“我想接下来再请同学们找个理由为自己喝彩吧!学习好的就为自己学习好而喝彩,体育出色的就为自己体育好而喝彩,劳动积极的就为自己劳动好而喝彩,乐于助人的就为自己乐于助人而喝彩……总之,把为自己喝彩的理由大胆地说出来,写下来。实在觉得自己没什么可喝彩的,就为自己谦逊的美德而喝彩吧!”这下子,同学们总算明白了我的用意。经过一阵认真地思考后,纷纷在纸上开始书写,然后争先恐后地上台交流,教室里不时响起经久不息的掌声。最后,我郑重地告诫同学们说:“找个理由为自己喝彩,并不是盲目自大、自我陶醉,而是对自己的客观认识和充分认可。无论何时,我们都应该拥有永远的信心和勇气,尤其是遭受挫折和失败时,千万别忘记自己是好样的。”课后,我把全班同学所写的整理在一张大