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支教实践报告范文:支教点滴 XX年10月28,我在初184班上了我在三中的第一节公开课。总的来说,这一次的公开课上得非常成功,得到了老师和领导的认可。这一次公开课的前期准备、上课和评课都让我收获很多。当听说要上公开课时,我一点都没有畏惧,第一反应是,终于要上公开课了,这是一个展示我184精神风貌的机会,展示我们青年教师风采的机会。我知道上好一堂公开课非常难,但我从不害怕挑战、只有不断的挑战,让经验丰富的智者指点才能使自己进步。由于班上课程的进度,我选择了上第二单元thisismysister的第一课时。在准备这堂课的时候,我想了很多,既想练口语,又想做练习。最后决定了主要侧重于口语练习,主要定位是口语练习,其实把一个点做好就足够了。这一章节主要是讲介绍自己的家人。新课堂要落实课改,也为了让课堂内容丰富有趣,我找了大量的视频资料,后来用到了中央电视台的公益广告《爸爸妈妈我爱你》,引出myfamily这个主题,并且教育学生要爱自己的家庭,爱身边的每一个人,爱要大声说出来,我们全班一起说fatherandmotheriloveyou。接下来是学习单词。对于老师来说每个单词都很简单,我们常常会认为自己教了学生就一定会,其实不然。新的东西对于学生来说都是陌生哦,我要寻找适合学生的方法去教学。在单词教学部分,我用了留声机读音法和我指你来说这两个小游戏,让学生在游戏中记忆单词,效果比常规的跟着老师读效果要好很多。我认为课改最大的不同就是变学生被动学习为主动学习,让学生自己寻找问题并且解决问题。在这节公开课中,给了学生很多时间相互讨论和自主学习。同学们学习的积极性特别高。不过存在的一个问题就是有的同学不敢举手问老师问题就不懂装懂。本次公开课重点是让学生开口说英语,在让学生练习对话之前,我先用自己家人和朋友的照片做了示范,可能是学生天生对老师的生活好奇,我介绍爸爸妈妈和自己朋友的时候,同学们听得特别认真,也记住了我讲的句子,这一点我非常欣慰,这也说明了让学生快乐的学习,找到真确的方法,学生就能学的很快很好。我讲完了以后,让同学们小组成员之间自己创作对话,每一个小组都积极参与,相互介绍家人,同学们在对话的过程中更加了解同学,同时也加深了对句子的掌握,在快乐中学习英语。联系了十分钟之后我让同学们举手,到讲台上了说。举手的同学没有平时上课的人数那么多,课后我问同学们为什么不