上思品学稿友情伴我行框播种友情.doc

七年级思品讲学稿第五课友情伴我行第一框播种友情课型:新授执笔:孟秀珍审核:李勇课时:1时间:2012、10教师寄语:缺乏真正的友情乃是最纯粹最可怜的孤独,没有朋友则斯世不过是一片荒野。学习目标:,懂得同学友情的重要性;,学会和同学建立、发展真正的友谊;,养成热情开朗的性格。教学重点、难点克服闭锁心理,积极寻找朋友教学方法:(1)采用情境教学方式。(2)采用案例教学方式。(3)采用亲身体验教学方式。第一课时第一框播种友情教学过程:(一)预习导学:一定认真读课本哦。1、“近朱者赤,近墨者黑”的古训告诉我们怎样的道理(P60页)?(二)讲授新课1、生活需要友情活动一:问卷调查——你有知心朋友吗?(见教材P57页)想一想:如果你是被调查者,你会怎样回答呢?---------------------------------------------------------------------------------------------------个人收集整理勿做商业用途议一议:从这份调查中,你能悟出什么道理?--------------------------------------------------------------------------------------------------个人收集整理勿做商业用途说一说:为什么生活需要友情(板书)活动二:阅读材料(教材P58页)想一想:在学习上,自己曾经得到过朋友的帮助吗?同学们的经历和材料中的事例告诉我们:-----------------------------------------------------------------------------------------------------个人收集整理勿做商业用途活动三:读图——说一说◇自己最知心的朋友是他(她)对自己印象最深的一次帮助是读一读:(见教材59页)(学生阅读,教师讲述)通过邓稼先和杨振宁的友情,进一步告诉我们:-------------------------------------------------------------------------------------------------------个人收集整理勿做商业用途2、克服闭锁心理积极寻找朋友(1)青春期闭锁心理现象及危害活动四:阅读材料,思考回答问题。(教材P59页)议一议:(引导:许娜的苦恼对她的正常发展有影响吗?这种苦恼发展下去,会有什么危害呢?)许娜应该怎样摆脱苦恼?个人收集整理勿做商业用途-------------------------------------------------------------------------------------------------------个人收集整理勿做商业用途活动五:读一读辨一辨(教材P60页)自己有下列现象吗?如果有,请努力想办法慢慢克服。(2)积极与同学朋友交往活动六:读图、探讨(教材P60页)读图:感受“活泼开朗的中学生”;B—探讨:体会——在下列情况下,自己应该怎样做呢?(教材P60页)想一想:如何获得更多的友情与朋友呢?(如何与同学、朋友积极交往?)----------------------