美术绘画技能.doc

一、小班幼儿的年龄特点分析:刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差,手的肌肉极其功能尚未发育完善,还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程,对于画什么他们并不感兴趣。在图画过程中对偶尔出现的一些简单的图形组合,如圆形,方形,使形象产生联想,而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解,经常用语言和动作来补充绘画的内容。色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色,也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容,逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上,以区分上下。6在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画,不断完善。:1、会用圆形、方形等简单形体表现单个物体的轮廓特征及其变化。并能快乐、大胆、轻松地作画。2、会辨别红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等不同色彩,说出它们的名称,并会选择使用多种色彩作画。3、会使用腊笔、水彩笔、水粉画笔涂染,知道爱护纸张。4、知道把主要部分画在纸的中心位置,主要物体要比其经部分大。5、掌握搓、团、压扁等技能,体验物体的立体构成。小班幼儿年龄小,其绘画发展水平正处于“涂鸦期”,他们绘画的目的不太明确,不清楚如何去画,只是当成一种游戏随意涂抹,画出的物体不规范。如何引导小班幼儿学习绘画呢?1、积极引导幼儿参加绘画活动,培养幼儿对美术的兴趣,体验绘画的乐趣。2、认识并学会使用绘画工具和材料,培养正确的握笔方法和作画姿势。让幼儿知道水彩笔、油画棒、毛笔、棉签、墨、水粉颜料、调色盘、绘画纸(白纸、宣纸)等绘画工具和材料的使用方法,教幼儿用拇指、食指和中指执笔,要求握笔自然、身体正直。告诉幼儿油画棒适宜大面积涂色,笔质较软,容易折断,因此涂染时要均匀地轻涂。执笔方法与水彩笔相似,只是手指尽量靠下捏。3、认识红、黄、蓝、绿等颜色,培养幼儿对色彩的兴趣。幼儿对美的发现,是从色彩开始的,当他们对物体的形状,还不具备分辨能力的时候,对色彩就有了感知能力。让幼儿在游戏中无拘无束地快乐自在的绘画,利用色彩的无穷变化设计出多种多样的游戏活动,使他们在玩的过程中丰富色彩的感觉,产生浓厚的兴趣。印画游戏,准备几种颜料(红、黄、蓝、绿),一张大白纸,让幼儿用纸团沾上颜色印出花纹,做出“花布,烟花”等激发幼儿兴趣,在玩乐中认识几种主要色彩。吹画,用毛笔蘸颜料滴在画纸上,让幼儿吹散水滴,幼儿积极主动地要求:“我吹黄色!我吹红色......”通过色彩游戏绘出各种不规则的,色彩斑斓的图画,不仅认识了颜色,还让幼儿感受到自我创造,自我表现的乐趣。 4、通过卡通形象和故事教幼儿学习用点、线和简单的形状表现日常生活中熟悉的基本形象和特征。用动画片《狮子王》中小狮子辛巴的形象来调动幼儿积极性:“小朋友非常喜爱辛巴,小狮子最喜欢滚绣球,我们来帮辛巴画出许多绣球好吗?”让幼儿用蜡笔画出一个一个彩色的圈线。针对幼儿要听故事的持点,选择幼儿容易理解、情节简单、形象鲜明的故事。在教画兔子时,给幼儿讲小兔的故事:“兔妈妈有三个孩子,它们分别叫:‘长耳朵,短尾巴,红眼睛......’兔子的