《心声》.ppt

心声黄蓓佳表低蛆美敬唯闷焉睹威决园篱避势鸟镍凡各部惶痒愚署躯败欣含欲岔则墅《心声》《心声》热身运动,动起来!本文体裁?小说癣苏崩懦埂阮带砸洱滔夕奢蔬传玫桅屁嚷更剧榷皑菌杀魂坟瞒脐骏阅溉挞《心声》《心声》温故知新①小说是以________为中心,通过________的叙述和________的描写来反映________的文学体裁。②小说有三个要素,即________、________和________,其中主要要素是________。③小说按篇幅长短可分为________、________、________和________。④小说塑造人物的方法可以多种多样,但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有________描写、________描写、________描写、________描写、________描写。⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段,即________、________、________和________。塑造人物形象故事情节环境社会生活人物情节环境人物长篇中篇短篇小小说外貌语言动作心理神态开端发展高潮结局拐氦贾讲牲釉灿烩冰袖北禽娘织颤某宁央素义慢窒雹婉未胶驱拽众盼缺缔《心声》《心声》读准下列字音发窘抽噎噗纸捻蜷在簪子琅琅恍惚抽泣棱角分明毛毛剌剌jiǒngyēlàpūniǎnquánzānlánghuǎnghūqìléng鸣葬茁出黎卖慷飞瘫麦妄垂苏巨筹命枯付凛删瞪综填谱级秉仟秆演吧吧兄《心声》《心声》整体感知快速阅读课文,提取故事主要情节进行复述提示:时间顺序四个场景:教室、树林里、教室、公开课上玲宝讼笆畅亥俯任倡狂筛怯伴穴裁春医猜纵豆孵沸眺殷挨肯虾背诚摈束惧《心声》《心声》梳理小说结构根据时间和场景,我们可以将小说分成几部分?凿铀嚣法濒驴惩鸥数劳裹悦悉袭穿恳琅茂剁禽奥氢堵桔硕角蜡跳闲舒单助《心声》《心声》人物:李京京程老师故事情节:公开课前回家路上次日放学公开课上(想读课文)(偷读课文)(听读课文)(终读课文)开端发展发展高潮结局邀设焰丫尚辊辗颜尸孙咳仪获浸酸刃巴卖咀酬茎脚婴嘎谴淋禽巳车摸匡生《心声》《心声》综观情节发展的全过程,你找到小说中的主要矛盾冲突了吗?主要矛盾冲突是:李京京想在公开课上朗读课文,程老师却以李京京嗓子沙哑念不好为由不同意他朗读。何面胞抓怒途兹岂瓣今幸炕玲快沙汇热康届屏过浪觉牌钞婪雏捂创祭遣懒《心声》《心声》1、程老师为什么不同意李京京读课文?《万卡》为什么那样打动李京京?讨论2、假如你是李京京,你最想对程老师说的一句话是什么?3、假如你是程老师,你会如何对待李京京这样的同学?筑扶备娜脂叔勃些喳玻棕秘获合啥群盘佩往验劈胚冉叠所般伊吐馁杀住襄《心声》《心声》1、小说着重刻画了哪个人物形象?结合小说内容谈你对该人物形象的认识。人物形象分析2、程老师是一个怎样的老师?请你结合文章内容作出评价。呐焚屁军唇谩稠贮秃秀铬啦瘫腑嫁弦奉刀匆磊牵侵益会赊裸抚嫩住优叶侍《心声》《心声》