木桶理论启示下的艺术院校干部教育培训工作.doc

木桶理论启示下的艺术院校干部教育培训工作.doc木桶理论启示下的艺术院校干部教育培训工作摘要:美国著名管理学家劳伦斯?彼得20世纪40年代提出的木桶理论(又称短板理论),己被?V泛应用于企业管理、社会治理、各类教育管理和高校人才培养等众多方面。艺术院校在知己知彼条件下应与时俱进地既借鉴木桶理论、又弘扬中华民族传统文化中的“扬长避短”和“扬长补短”,认真做好干部教育培训工作。探讨木桶理论启示和艺术院校“(上、中、基层)三个层级”干部教育培训的内容与方法,可提出了一些理论与实践相结合的策略见解。关键词:木桶原理;艺术院校;干部教育培训中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1004-2172(2017)01-0132-05党中央于2006年正式颁布的《干部教育培训工作条例(试行)》,既决定了艺术院校干部教育培训工作重要性必要性和地位作用,也对艺术院校具体从事干部教育培训工作的领导和教育管理工作者如何“熟悉校情、了解师生、重视教师干部队伍建设、关心干部成长且知长明短、切实提高艺术院校人才质量”以及如何与时俱进地丰富“上中基层”干部教育培训内容、创新方式方法、提高干部教育培训效果等提出了新的耍求。根据党和国家对高校育人工作的要求和期望,针对新时期艺术院校干部教育培训工作面临的机遇与挑战,笔者以“木桶理论与艺术院校下部教育培训层次性相关性分析”“借鉴理论熟悉特点丰富艺术院校干部教育培训工作内容”和“优化教育培训方法务必坚持木桶理论与扬长避短辩证思治”为经纬,期望在归纳同行体验经验的同时,明示自己的一孔之见,若能引起专家学者的关注与共鸣,也就达成了自己爱岗敬业和潜心钻研的目的与初衷。一、木桶理论与艺术院校干部教育培训(一)木桶原理及其发展上世纪40年代,为提高企业整体销售业绩,美国通用汽车公司选择最优秀业务员进行培训时,被公司总裁阿佛雷特?小斯隆列为重点培训人员的加拿大留学生劳伦斯?彼得却搬出木桶给总裁建议,让业绩最少的那一部分业务员接受最好的培训,总裁采纳建议两个月后,美国通用汽车公司的汽车销量不但冋升而且还超过了原有水平,这就是后来风靡全球、著名的木桶理论。“木桶理论”简单形象,是指用木桶盛水时,如果构成木桶的木板长短不一,其最大盛水量则由最短的木板决定,所以又称其为“短板效应”。随着经济全球化、文化多元化和互联网沟通交融便捷化,木桶理论在全球范围各个领域得到广泛应用的同时,也提高了人们沿木桶理论深入探讨和实践应用的兴致。时至今円,人们在研究和使用木桶理论解决企业、社会管理、教育培训等各项T作实际问题时,也先后出现一些不顾条件和环境而一味地作“长板”“短板”比较,或者一直在“补短”上下功夫等情况,有些单位或企业万般努力其结果却始终不能令人满意,有的甚至花费了人量时间和金钱,得到的反而是越来越茫然和找不到发展方向。慢慢地,人们又幵始把眼光投向“木桶理论”的引申研宄,认为:除最短的木板决定盛水多少之外,木桶能够装水的多少,第一,还由木板和木板之间的紧密度决定,在单位和企业中就是团队的凝聚力会决定团队的业绩;第二,还由桶底的大小决定,即在一个团队中的表现,就是领导者的格局的大小,通常,大格局的领导者可以开创不一样的局面,小格局领导者的能力再强也不能够开创很大的局面;第三,还由最短的板能否更换升级决定,即在单位或企业里,领导集体或履行主体责任的主要领导干部能否时刻关注本单位的短板,并且能及时纠正和训练短板,避免员工安乐于短板现状,从而整体提高队伍素质和工作效率。这,也就是目前所说的“新木桶理论(也称作反木桶原理)”。至于网络自媒体时代人人都是参与者,有人认为为了往木桶里注入更多的水,不妨将木桶向长板方向倾斜等研宄思路,以笔者拙见,这类思考属于特例研宄,有合理性,但暂无教育管理“中观、宏观”层面的指导意义和面上推广应川的可行性。综上所述不难看出,无论是木桶原理,还是新木桶理论,它们都是为找出事物发展的关键,而以木桶为模型,系统地研究事物的长处与短处、全局与局部、整体与个体的关系,从而制定出科学可行的发展方案,促进事物向积极的方面转化,取得最好、最优的绩效。(二)艺术院校干部教育培训对象的长短分析与木桶理论针对板的长短、木板间的紧密度、桶底大小和随时代变化其板材是否及时升级的道理相似,认真开展艺术高校干部教育培训工作,一方面,对参训的领导干部要有熟悉学校各方面情况进而加强教育、管理、服务工作针对性要求;另一方面,要客观分析艺术院校干部教育培训对象的长与短,只有组织上和当事人明确学校队伍建设和领导干部个人之“短”,才知道干部教育培训的学习重点和目的要求。熟悉学校和岗位要求情况应当成为参训对象之“长”。尽管艺术院校干部教育培训工作会依干部教育培训的目的不同和参与教育培训的上层、屮层、基层教师干部(包括党员学生干部)对象不同,而在内容、时间、要求等方面会有明显差别,但不管参与干部教育培训的是哪些