21.莫泊桑拜师李亚娟.doc

(一课时详案)山东省潍坊市潍坊外国语学校李亚娟【教学目标】(5个一类字,2个二类字),理解“坦白”、“急切”等词语的意思,并引导学生注意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。,学会概括课文的主要内容。,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,并初步懂得仔细观察、不断积累、勤奋练的必由之路。【教学重点】学习课文2~9自然段【教学难点】学生能够抓住关键词,体会莫泊桑、福楼拜的人物特点,并能正确、流利、有感情地朗读课文。【资源利用】。。【预习作业】。,查工具书理解生词。。。【教学过程】在小组长的手里有一张评价表,组长负责记录小组成员的得星情况,下课汇总。一、导入新课同学们,你觉得作文好写吗?你们在写作文时遇到了那哪些困难呢?(没有内容可写,写出来的作文总是平平常常,不吸引人……)过渡:你们觉得难,并不奇怪,因为法国著名作家莫泊桑在年轻时对写作跟你们有着同样的感受。今天,就让我们一起学习21、《莫》,看看莫泊桑是怎样克服困难,走出困境的。齐读课题。哪位同学用一两句话介绍一下莫泊桑的情况。我也收集了一些莫泊桑的资料,教师出示莫泊桑简介。(课件出示)谁能大声为同学们读这份材料。读了这段资料,再看课题,我们不禁就产生了疑问:莫泊桑,,曾经拜谁为师?板书(福楼拜)教师简介福楼拜。(福楼拜:十九世纪法国著名作家。重要做品有《包法利夫人》、《情感教育》,他写作态度非常严谨,他的文学作品被看作是学习法语的典范。二、检查预习下面检查同学们的预习情况。(课件出示)给生字组两个词语,注意一边写一边记忆。提醒写字姿势教师:看预习一,准备默写。(简陋、吆喝、咖啡、烙印、直截了当)同桌互批。出现错误的默写上交。教师示范错字的写法。把课文读准确、流利。教师:生字预习的不错,看预习二,下面抽查课文6、7、9自然段的朗读。三位学生读。其他同学认真听,看看有没有读得不准确的地方。三名同学读得声情并茂,非常好。刚才的朗读有什么问题吗?同学们思考课文写了一件什么事?谁能试着完成下面填空。本文着重写莫泊桑三次去福楼拜家中求教的过程,第一次求教是针对“写出的文章不生动”的问题,福楼拜指出要勤学苦练,第二次是针对“没有什么好写的”,福楼拜指出要仔细观察,第三次是针对已取得的成绩,福楼拜指出不仅要持之以恒,还要善于观察出事物的独特之处。过渡:你对课文的理解非常到位。齐读本文内容,预备起---。下面小组内交流预习三。(课件出示)3、找出不明白的问题?在小组内交流不明白或拿不准的问题?(大约1分钟)三、精读课文(课件出示)从莫泊桑三次登门求教的过程,你觉得莫泊桑是怎样的学生?福楼拜是怎样的老师?你是从哪些词句中体会出来的?(课件出示)请同学边默读边画边思考,(给学生两分钟时间、提醒读书姿势)现在开始在小组内交流。(再给学生两分钟时间)第一次登门求教的过程过渡:从莫泊桑第一次登门求教的过程中,你觉得莫泊桑是怎样的学生?福楼拜是怎样的老师?回答时先读出你所找的语句。再说你的体会。哪一小组先来。莫泊桑(课件出示语句)抓住“坦白”、“急切”体会莫泊桑求学态度的真诚、急切、虚心