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《家庭环保》综合实践课案例
综合实践课是一门面向全体学生开设的以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容,以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。作为一门新的课程体系,首先应明确其基本指导思想,既注重引导和鼓励学生热爱生活、参与社会、走进科学,而不是让学生局限在书本里、课堂里、学校里。要让学生在生活中、实践中综合地运用所学知识和经验,学会和掌握发现问题、解决问题的基本技能,培养学生的创新精神及他人合作、为他人服务的意识,提高实践能力。并通过实践活动在政治思想、社会公德意识与世界观、人生观等方面得到进一步培养。
我认为应让学生在自主的实践中进行探究和直接体验,在实践的过程中学习和提高。让学生自己确定主题,自己研究方案,于是,我组织同学们商讨,最终大家一致认为,北京将申办2008年奥运会,环境保护是个重要的问题。那么,如何还北京一片蓝天,办一个绿色奥运呢?作为小学生力所能及的是从家庭环保出发,于是同学们设计的主题为《家庭环保》。
一、确定行动纲领。
大主题确定好了,就要研究这个主题涉及到的内容有哪些,我让全体同学思考,大家共同讨论,把全班同学分成若干个小组,每个小组有一名同学负责记录,本组人员一同研究家庭环境都包括哪些内容,最后,把各小组讨论出的问题做一汇总,共有如下七个问题:1、想办法节约每一滴水;2、尽力节约用电;3、节约纸张,使用再生纸;4、多生产绿色食品,多使用绿色产品;5、少用一次性制品;6、进行垃圾分类回收;7、参加植树护林活动。问题确定下来了,接着让同学们讨论如何解决这些问题,各小组讨论出来后,让每名同学把问题和解决的行动方案带回家,和自己的父母一同完成。
二、研究解决的方案。
这个主题的第二步是分小组汇报本组人员的实施情况,这时各组的同学都各抒己见,有的问题大家的做法近乎相同。比如:第一个问题,节约每一滴水,大部分同学认为:先用水洗脸,然后再用来洗衣服,擦地,最后用它来冲厕所;看见没关紧的水龙头,赶快把它关紧;洗手擦肥皂时,要关上水龙头……又如:第五个问题:少用一次性制品,同学们说:外出需在外用餐时,少用一次性饭盒和木筷,若要用就自带;在商店买东西时,少要塑料袋,同时要劝爸爸妈妈上街购物时带上一个购物袋;少用纸杯和塑料保鲜膜等。
对于以上七个问题,大家讨论完以后,基本上能达成共识,每个问题都研究出了一套好的解决方案。这时我给同学们一个表,让他们和家长一起做一个记录,表如下:表1,