突发事件的班级管理+论文.doc

突发事件下的班级管理宁都县黄石中心小学郭秋明在学校管理中,班级管理是一个重要方面。班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生参与管理。其中,主要是班主任对班级的管理。班级管理原则对于建立和发展班级集体,全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义。尤其是在突发事件来临时显得更为重要。今年九月十日,学校出现了一大批学生发烧,第一天晚上,学校五年级学生只有五六位同学发烧,当晚即送卫生院医治,第二天上午,竟连续出现多人发烧。正在全国出现甲型H1N1流感流行的时候,而且,在离我们学校不是很远的赣三中已有确诊病例,在这个特殊时期,全校人心惶惶,社会上流言不断,当下班主任工作显得尤为主要。面对这次出现的突发公共卫生事件,作为一个班主任,有以下的感想:一、团结一致,齐心面对困境面对这次突发公共卫生事件,各班主任紧紧团结在以学校领导的周围,配合卫生部门做好各项工作。首先,各位班主任对各班的学生进行了一次全体检查,对每位学生都进行体温测试,确定有无发烧学生。对有发烧现象的学生进行治疗,并隔离观察。其次,加强学生对流感的预防知识宣传;加强对学生卫生习惯的教育,要求学生养成良好的卫生习惯。贯彻协调一致原则,要充分发挥教师集体的作用。班级管理要卓有成效,就需要任课教师的密切配合,形成一个团结一致的教师集体。没有良好的教师集体,就不能形成统一的教育力量,也就不可能把班级管理好。要做好与团、队和班委会的协调工作。班上的团队组织和班委会是学生集体的核心,是班级管理者开展工作的依靠力量。要充分发挥他们在班级管理中的主动性、积极性和创造性。要争取家庭和社会有关方面的配合。班级管理者应经常同学生家长和学生所在的社区保持联系。主动了解学生在家里和社区的表现,主动向家长和社区反映学生的情况,反映班级和学校工作的要求,争取他们的配合支持。二、沉着应对,做好学生思想安抚对于这次的流感,社会上,甚至是个别教师心中都人心惶惶,都害怕是甲型H1N1流感。这个时候,老师不能慌,应沉着应对。在病例没有确诊之前,只能以流感来告诉学生,让学生不必担心,并且让学生回家做好家长的工作,不能随意谣