背诵是学习不可缺少的好方法.doc

中学生学习语文好方法——背诵宜丰二中陈瑶英古人常说“书读百遍,其意自见”,现在的学生越是高年级越是不喜欢发出声音的背诵,认为自己能够读懂就放到一边了,且不管读的内容是什么,更不要说,能够通过背诵发现其中的意义和美妙所在。我认为背诵仍是中学生学习语文一个不可缺少的好方法,同过背诵能够诵出其中的感情和思想。要想能够做到最好,途径就是,要教师有意识的增加,出声背诵的时间和次数,而且要有意识的指导学生的朗诵技巧。让学生反复的背诵是必须的,但是同时,默写必须与之相结合,背诵可以调动学生的听、说的能力,默写则不仅是培养写的能力,也是考察学生理解的正确性与否。有些学生能够背诵得滚瓜烂熟,可是一旦落笔,确是错字百出,说明他的记忆当中,还存在理解上的不足和漏洞。背诵有助于积累词语,有助于培养良好的语感,还能使学生在读的过程中感知语言文字的知识规律,在感知的过程中锻炼了读的能力.。“读书破万卷,下笔如有神”。当学生头脑里记下了大量的词语,精彩语段,美文,融会贯通后形成自己的东西,全新的观点。写起文章来也就有内容了。很多大文豪就是因为他们头脑中储蓄了大量古今中外文化知识,如茅盾能把《红楼梦》倒背如流,巴金背《古文观止》200篇。钱钟书先生从幼年起,不仅背诵了大量的古诗词,就连《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《聊斋志异》以及《七侠五义》、《说唐》等古代小说,“任人从书中随便抽出一段来考他,他都能不假思索,流畅无碍地背出来”。背诵,也是实施素质教育所需要的。背诵有利于发挥学生的主体作用,让学生诵读课文,感知和体会课文的语意和整体美,否则教师讲得再好,分析得再透,学生也只能只言片语的领会,这样便破坏了全文的整体美。实际上学生对诗文的理解并非都是通过老师的一次讲解就能完成的,往往还需要长期的慢慢体味。古人说:“好书不厌百回读,熟读深思理自知”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。这些都强调了熟读和背诵的重要。希望同学们能正确运用背诵这一传统的语文学习方法,让背诵“死”去“活”来,化“硬背”为“巧记”。让我们语文学习更上一台阶。