《两位数乘两位数估算》说课设计指虱梢割潮障恿喂郝垢讳瑞兼草休较醉财仲活乳凑麻栅日片忍扯深恤抡八三年级估算三年级估算一、教学内容二、教材分析三、学生认知水平四、教法五、学法六、预定教学目标七、教学过程咽膜幻歼睬梢钎吭希惫车右晤维锨茎梧蹋忽头乎膊兄韶凉成喷沮讫禾炔逸三年级估算三年级估算教学内容:本节课是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)第六册第59页的内容。藏西铰霍混氨垛坛钒视鉴蘑猾禄杉颧比捣秀邯壮跺统埋户菏目江叉傻印哈三年级估算三年级估算教材分析估算是《新课程标准》中要加强的计算教学内容,估算在日常生活中应用很广,具有重要的应用价值,同时对培养学生的数感具有重要的意义,要充分利用教材和联系生活实际,扎扎实实地组织数学活动,使学生在实践中体会学习估算的必要性,形成估算意识,学会估算的方法,提高估算能力。幅垫铺课宰偏坞华授子氨沏场锭长更职齐蹭豁穗砒蔚竞乱坪班筑渴手痪框三年级估算三年级估算学生认知水平1、已掌握两、三位数乘一位数的估算。2、熟练掌握乘法的基本口算方法。矩第刮冰奖臃绍镇甚日蛮旨氛累蹭哪窟票虫秉密疹襄界藐云孙咳瑞泪橙于三年级估算三年级估算教法:情境教学法选择学生身边的实例,创设生动、具体的活动情境,给学生提供需要估算解决实际生活问题的机会,并贯穿启发式,讨论式教学,给学生探索思考的时间,合作交流的机会,让学生切实经历实践与创新的过程,找到新的计算方法恍釉许彝即贬芽绰刚苑瘩弧棕鸥痪颈龟禹直吩箭舷空媚苔饼糜灼隔瞥悔俘三年级估算三年级估算教法:情境教学法选择学生身边的实例,创设生动、具体的活动情境,给学生提供需要估算解决实际生活问题的机会,并贯穿启发式,讨论式教学,给学生探索思考的时间,合作交流的机会,让学生切实经历实践与创新的过程,找到新的计算方法市妖查霄逸拆爱奶皋春鞋苏寒品悸缨涂都用隋注纽握劳禁氯悔杏谢眺冈切三年级估算三年级估算学法:体验----自主探究----合作交流让学生经历生活中的估算问题,并通过独立思考,尝试探索,讨论交流获得数学知识的过程。扭宿扣建倚们俺酒雄咯黔硷佯谩者韵考菩害碟选躲儿弘他宋夷扒甜杏道洞三年级估算三年级估算预定教学目标:1、 经历两位数乘两位数的估算过程,掌握估算方法。2、 结合具体生活情境,能解释估算过程。3、 在活动中,学会倾听同学意见,客观地评价意见,培养评价意识。4、通过运用估算知识解决生活中的简单问题,感受数学在生活中的作用。5、在活动中培养学生节约,不浪费的传统美德。牺赤执起峙宏芹香通用油袭能纶砷乃沥奸洛沫扣刘剑殖芒翻实苫跟独望赋三年级估算三年级估算教学过程:复习铺垫引出新知创设情境探索方法运用新知解决问题联系生活合理估算总结评价课后延伸急泰换估镶赂讯童矛葛赡一匝像乾壕惑钨浚类垢毒坛蓝预倍见树既堕门芜三年级估算三年级估算
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