角的分类与画角.doc

课题《角的分类与画角》课时1课时分层教学目标下限目标:1、认识几种常见的角,知道它们之间的关系。2、会用量角器按指定度数画角。上限目标:3、培养学生的动手实践能力和探索精神。教学重点掌握角的分类。教学难点用量角器按指定度数画角。教学过程二度备课教师活动学生活动整体性教学个别化教学一、情景导入通过上节课的学习,我们知道了角是有大小的,那么能不能根据角的大小把它们分成几类呢?怎样画一个角呢?这就是我们今天要学习的知识。(板书课题:角的分类与画角)二、。(1)直角。(实物出示一副三角尺,用量角器量出三角尺中直角的度数)直角=90°以90°的角为标准来判断锐角、钝角很方便,所以直角很重要。(2)平角和周角。(实物演示用折扇折出平角、周角的过程,抽象出这两种角的概念)平角:一条射线绕它的端点旋转半周,形成的角叫做平角。(或两条边在一条直线上的角叫做平角)周角:一条射线绕它的端点旋转一周,形成的角叫做周角。1平角=180° 1周角=360°。(教学例2,先让学生小组交流讨论,再汇报,教师订正并小结板书。)因为锐角<90°,直角=90°,90°<钝角<180°,平角=180°,周角=360°,所以锐角<直角<钝角<平角<周角,1平角=2直角,1周角=2平角=4直角。。(1)教学例3,让学生在稿纸上试画一个60°的角,教师巡视指导,然后教师用实物量角器在黑板上演示画角的过程。(2)画角的步骤:①画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,0°刻度线和射线重合。②在量角器60°刻度的地方点一个点。③以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。。完成教材第43页“做一做”三、~45页第5、6、9题。(第6题引导学生只用三角尺画一些度数的角。)、15题。(第14题所求角与较小角的和都是3