3生死不离教学目标:,体会并学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质。,将爱心传递到需要关爱的人的身边。教学重点、难点:通过感受同龄孩子在灾难面前的,对同伴表现出的至真至纯的爱,引导学生深刻的审视自己,从而潜移默化的将这种爱传递到需要关爱的人身边。教学时间:3课时第一课时教学目标:了解汶川地震中涌现出的一批英雄少年的感人故事,体会并学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质。教学重点、难点:感受同龄孩子在灾难面前的,对同伴表现出的至真至纯的爱。教学过程:一、今昔对比,激发情感 1、(出示地震前美丽的汶川及人们幸福、和谐生活的画面)说一说,昔日的汶川给你什么样的印象? 2、而2008年5月12日,一个普通得不能再普通的日子,人们怀揣着梦想在各自的岗位上憧憬着美好的生活,一场意想不到的灾难降临了。14时28分像一个魔咒,顷刻间,大地剧烈地震颤起来,一切都来得那么突然,一切都变得不一样了……(播放课件):到处是残垣断壁,交通中断,通讯瘫痪,一座座城市成为孤岛,一时间哀号遍野……同学们,当我们看到这今非昔比的一幕幕时,你想说些什么?二、讨论交流,感受坚强师过渡:在那些山崩地裂的日子里,我们灾区的同学们是好样的。他们没有被震垮,而是以自己最深最真的爱参与了生命的大营救。看,这些无畏的小英雄们—— 1、出示图片(英雄的图片),结合阅读故事《我背得动》、《“美丽天使”张春玲》、《留在最后的邹雯樱》。思考:他们在地震中做了什么?他为什么要这么做呢?你佩服他们的是什么?你想对他们说些什么? 2、学生自由读故事,分组讨论后再交流。 3、拓展交流课前搜集到的其他抗震救灾小英雄的故事(例如,马小凤,陈浩,何翠青,“断臂天使”小王彬,在废墟中领唱国歌的许中政,抗震救灾英雄少年何亚军等。) 集体讨论交流,在灾难面前,这些小英雄们又是怎么做的,又是怎么想的?让我们走近他们,去听听他们的心声。从他们的话语中,你体会到了什么?如果你是地震中被压在危房下的同学,听到他们的话,你会怎么想? 通过讨论交流,从而让学生体会到这些小英雄们是多么勇敢的孩子,多么坚强的少年,他们就是这个时代最可爱的人!更体会到了大灾无情,人间有真爱! 第二课时教学目标:弘扬伟大的抗震救灾精神,将爱心传递到需要关爱的人的身边。教学重点、难点:引导学生深刻的审视自己,从而潜移默化的将这种爱传递到需要关爱的人身边。教学过程:一、课堂引申,传递爱心(播放课件
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