如此家访.doc

在学生家里坐一坐,聊一聊,老师的一句嘘寒问暖的话语,一个流露关切的眼神,有时胜过多少天苦口婆心的教育、训导。沟通,从心开始。心灵的距离,有时就等同于脚下的距离。家访就是让教师与学生家庭的零距离接触。家访是一把打开学生心灵的钥匙,它能让我走进学生的心灵,挖掘每个学生的潜能,而且还能加深我与家长的感情,起到协调配合,共同促使学生进步的作用。教师如何才能做好家访,不让家访流于形式呢?下面就举例谈一谈我这一年是怎么做家访的。这个学期我担任三年级一班的班的班主任,我们班的林梦琦同学,聪明伶俐,成绩优秀,但是本人学习习惯不好,很懒惰经常不交作业,而且对班级的活动也不热心。在此之前我打了好几次电话与家长沟通,让家长监督其完成作业,但效果不明显,也不持久。于是我决心做一次有效的家访。我是这样做的:一、带上孩子资料,让家长更信服。老师要备妥孩子的具体资料(如:孩子对自己的工作很负责,上课时很认真听课,勇于表达意见,写字很漂亮,作业很工整等),要掌握孩子在学校的动态,才能让家长相信:老师是热切且负责的。她的英语抄写本字相当漂亮于是我把它带上,而且还带了她的课堂作业本和优秀的成绩记录。二、约好适当时间,不做不速之客。在此之前我已经了解了林梦琦同学的家长都是农民,每天中午会回家。2012年3月18日周日中午12:30左右打了个电话给她的父亲,约好第二天中午同样时间去他家拜访他。如家访事先与家长打声招呼,不做“不速之客”,可以避免家长因教师的突然来访而感到不自在。家访时最好选择在放学后,双休日或寒暑假,这样学生也可以在场,不仅能聆听到老师与家长谈话的内容,又能让学生当着家长与老师的面说说心里话,,、明确家访目标,拟写访谈要点。教师对学生进行家访,一定要有明确的目标,制定详尽而可行的计划。老师未考虑访谈重点,见面纯聊天,实属浪费时间。家访之前,我就拟好访谈重要内容,并作了及时的访谈记录:;她的父亲对孩子还是比较关心,希望孩子读好书将来有有出头之日,不要像他们父母辈一样没文化。;林梦琦同学回家后,家长因为没有时间照顾孩子,因此他们之间很少有沟通。;梦琦的父亲反应该孩子在家,很懒,很任性,整天就知道看电视,玩。在家倒是有做作业,家长偶尔也问问作业是否完成,但没有具体查阅过。、老师的期望与意见;家长希望老师能对她的教育能严格一点。四、讲究谈话技巧,避免“告状”式家访。家访的谈话方法,注意不要千篇一律,要讲究谈话技巧,,做到不夸大,不缩小。不要一进门就滔滔不绝的大谈学生的缺点和过失,告学生的状,对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写的一带而过。对家长说他孩子的缺点,从人性的观点来看,只会加深其“老师讨厌我的孩子”的疑虑,甚至容易激起学生家长的反感和怒气。因此,班主任在向家长反映学生在校情况时要要掌握分寸。对于表现好的学生即要肯定优点又要指出不足,要求家长不要放松要求;对于某些方面较差的学生,不要一味指其缺点,,我就觉得这是个有期望但是有无心力管理孩子的家长。于是我先表扬了林梦琦同学头脑很聪明,而且上课比较认真,能写一手漂亮的字,成绩也算中上