制作人曾小红设计意图本课《学习8的组成与分解》是幼儿在学习了2、3、4、5、6、7的分解和组成和7以内加减法的基础上来进行教学的。幼儿的好奇心较强,对新事物的探索欲望较强,由此,根据《新纲要》中,教师要引导幼儿在良好的环境中,积极地,主动地去探索各种事物,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动,我设计了此课《学习8的组成与分解》基于幼儿对数概念比较不理解,教材通过操作、观察让幼儿反复进行8的分解和组成的练习,从而形成数概念意识。活动目标1、学习8的组成和分解,引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。让幼儿能够大胆地参与活动,积极地投入到实践中去。2、激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。重点难点大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽,在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。重点::在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。可以怎样分呢???1726354453
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