留守儿童帮扶计1.docx

留守儿童帮扶计划一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神,激励留守儿童不畏困难,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去,开展形式多样的活动,关心帮助留守儿童,架设起爱的桥梁。二、情况分析彭楼镇是一个劳务输出大镇,很多青壮年劳力举村外出,留下庞大的“留守儿童”队伍,隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。老人溺爱孩子, 对孩子的学习基本不作要求, 导致学生学习能力较差, 各学科基础薄弱,在摸底考试中成绩很差。针对这一现状,我们特制定教师帮扶计划,并引导进行一对一互助。三、 工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。四、主要措施1、制订具体工作计划实施“留守儿童”教育工作计划, 总结 经验, 树立典型, 推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数, 建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、 联系电话, 监护人或其委托监护人的职业、 详细地址、 联系电话、身体状况、年龄等。3、真情关爱,“三个优先”(1) 学习上优先辅导。各个班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。 由任课教师具体分析学生的学业情况, 制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。(2) 生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。(3) 活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。4、建立留守儿童的谈心制度每月与“留守儿童”谈心一次, 详细填好记录卡, 对少数学习严重滑坡、 人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理 方案 ,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。5、开展人文关爱活动。通过定期举行主题班会、团队活动,演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与, 使他们生活在欢乐、 和睦的氛围中, 找到回家的感觉, 增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。6、实施教师结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。 配对帮扶教师要经常与留守学生谈心, 随时掌握留守学生的思想动态, 引导他们健康成长。 寄宿在校的留守儿童,教师要不时与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活情况;让留守儿童在老师、 同学群体中成长, 对已缺失的家庭教育进行补偿, 使他们走出孤独和忧郁。7、在班级开展“手拉手、 结对子”活动, 让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴,一起学习,一起游戏,让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。8、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况,发现潜在的问题,帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们,让他们感受到来自老师的温暖。任庄村留守