小班数学《小动物运动会》.doc

小班数学《小动物运动会》活动目标:1、认识点卡,理解点卡的符号意义,知道点卡与物体数量的关系并会匹配。2、能认真细致地进行操作活动。活动准备:1、课件:5的点卡;小动物5种(松鼠、猫、猴、狗、兔),每种数量不等,分别为1、2、3、4、5,1-5点卡。2、幼儿人手一操作纸(有小动物:马、鹿、象、羊、长颈鹿5种;每种数量不等,分别为2、3、4、5、6)活动过程:1、认识点卡,理解点卡的符号意义。(1)老师出示点卡并提问:这卡片上有几个点?它代表数量几?(2)小结:点卡上有几个点就表示数量几。2、学习用点卡表示5以内的数量。(1)出示各种小动物,分类说出总数。a、师:春天到了,森林里召开运动会,小动物从四面八方赶来参加,有哪些小动物?(幼儿观看数数)b、师:我们先把相同的小动物集中,看看每种到底有几只?(个别幼儿说出总数)(2)尝试匹配点卡。师:我们送给小动物点卡,请你说说送给松鼠几的点卡?(个别幼儿)。依次请几个小朋友帮其他小动物匹配点卡。3、练习匹配5以内的点卡和实物卡。(1)师:小朋友送给所有的小动物和自己数量一致的点卡,有一群动物知道后也来了,看看谁来了?(幼儿说出动物名称:马、鹿、象、羊、长颈鹿)它们也要点卡,你们愿意送给它们吗?(2)教师交代要求,幼儿操作,老师进行辅导。反思:这个活动充分发掘并利用故事,让幼儿在故事的情境中认识点卡,理解点卡的符号意义,知道点卡与物体数量关系并会匹配。避免了数学学习的单调和枯燥,增强了活动的愉悦性和趣味性,激发了幼儿对数学活动的兴趣。满足了小班幼儿的心理需求和特点,极大地调动了幼儿参与活动的积极性。活动中,让每一个幼儿都有表现的机会,而且,特别关注能力较弱幼儿的表现,让他们在老师、同伴的帮助下,也能获得成功的体验,保证每一个幼儿能快乐地在活动中得到最大程度的发展。