德育总结.doc

——10-11年度学校德育工作总结在上级教育主管部门和学校领导的正确领导和大力支持下,政教处紧紧围绕党的十七大精神,全面贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》,以生为本,以校园文化建设、激励教育、诚信教育为主线,以班集体建设为阵地,以常规为基础,活动为载体,文化为重点,为进一步构建和谐幸福校园开展了一系列行之有效的德育教育活动,现简单总结如下:一、以常规为基础,夯实德育工作。有人认为:德育工作成败的关键之一在于常规工作是否扎实有效,针对这一特点,我校政教处从三个方面狠抓常规建设:一是日常管理常规;二是德育管理常规;三是班主任队伍建设常规。1、狠抓日常管理常规----于细微处入手。德育工作贵在养成。细节,就是文化;细节,决定成败,学校的常规管理就是细节文化,细微之处见精神。(1)以明确的规范来严格规范学生的行为。“没有规矩,不成方圆”,“积善才能积德”。本学期学校专门编订了《学生成长手册》,并做到每生人手一册,内容包括《行为规范篇》、《人身安全篇》、《心理健康篇》、《成长记录篇》等四大块,利用班会课和讲评课组织学生认真学习。学校坚持以“小事”来造就学生的良好品质,例如要求各年级按照规定停放电瓶车、自行车。教师、学生回家在校园内不准骑车等,这样不仅使教师学生养成了良好的习惯,而且避免了校园内发生交通事故的可能。学生的课桌椅横竖都要对齐,放假或上室外课时,椅子都要放入课桌内,做到整齐有序。学生用餐要整队入厅,要求学生饭菜要吃光,桌面要擦净,做到“文明用餐”。“校园无纸片”活动,是培养师生良好卫生习惯的有效措施之一,不管学生、教师还是校领导,见了纸片,就要弯腰拣起来。虽然以上都是一件件小事,但只有外在言行的规范约束,才会有内在思维的自由放飞,抓实了小事,也就养成了“大”德。(2)细中求实,构建评比体系常规管理工作,只有在评比中促进,在评比中完善,在评比中实现。学校政教处构建从上到下,从整体到个体的评比网络体系。本学期我们修订了山观中学争创“十佳文明班集体”、“文明宿舍”、“文明之星”实施细则,并设置了多面流动奖牌。在活动中全校涌现出了一大批“十佳文明班集体”、“文明宿舍”、“文明之星”。2、抓德育管理常规——于稳定中提升。(1)学校始终将德育工作放在首位,德育教育力求做“月有教育主题,周有教育重点,日有教育内容”,并做到有计划、有步骤、有落实、有检查的德育常规管理机制。(2)定期加强班主任队伍的培训,严格做到一月一次,形成有系统讲座,优秀班主任经验介绍,案例研究,班主任教育论坛等,提高班主任队伍的素质。同时也提高了班主任的责任心和管理班级的能力。(3)重点抓过程管理,尤其是常规的反馈,学生良好的行为规范必须长期培养才能养成,不良的行为习惯必须得到及时的矫正,根据这一要求,我们将班级常规、宿舍常规、班风、学风每天检查情况进行反馈,每周进行张榜公布,文明班集体、年级组考核一月一次反馈。(4)狠抓德育活动的规范,班干部一月一次的轮换,班级文化的布置,班班都有班级宣言,班徽、班歌,班级学生的人生感悟,学习园地、温馨提示等班级文化,每学期全校都要举行十佳主持人大赛、十佳歌手、摄影比赛、书画比赛、朗诵比赛等活动,让学生在良好环境中成长,在活动中受教育,在潜移默化中受熏陶,让班级充满成长的气息,让学校充满和谐的音