大学生学习倦怠的研究综述.doc

第12卷第4期
2010年8月

黄山学院学报
JoumaI of Huangshan Univers时
大学生学习倦怠的研究综述
任春华
(黄山学院教育系,安徽黄山245041)

'

摘

要:学习倦怠问题近年来已日益引起国内外学者的关注。但有关大学生学习倦怠问题的系统研究综
述并不多见,鉴于以往研究情况,拟对大学生学习倦怠问题的研究现状作一全面介绍,并在此基础上对其未
来研究趋势作出展望。
关键词:大学生;学习倦怠;研究现状;未来展望
中图分类号:G645
文献标识码:A
文章编号:1672-447X(2010)04-0078—03
大学生是高科技人才的后备军和主体力量,其综
合素质高低、学习状况如何。将直接关系到自身和祖
国未来的发展。“学会学习、终身学习”是提高大学生
综合素质,促使其成为高科技人才的必然要求。然而
国内多项有关大学生学习问题的调查研究显示,目前
我国高校大学生或多或少都存在这样那样的学习问
“学习倦怠”问题最为突出。【啦秤犯研究者田德
旭指出:学习倦怠甚至厌学现象,不仅是阻碍教育、教
学质量提高的主要原因。更是阻碍学生身心发展的一
个强有力的“杀手”。如果任其发展下去,必将导致教
学质量的下降。
鉴于此,学习倦怠问题已日益引起广大教育工作
者和心理学研究者的关注,国内外学者也已经越来越
重视学习倦怠的研究。综合国内外已有研究发现,目
前关于大学生学习倦怠的研究主要集中在学习倦怠
的概念、学习倦怠的结构与测量、学习倦怠的影响因
素以及学习倦怠的未来研究展望几个方面。
一、学习倦怠的概念研究
倦怠(Burnout)是20世纪70年代美国临床心理
学专家弗鲁顿伯格(Her-Bert )研究职
业压力时提出的一个概念,用以描述个体由于长期的

工作压力得不到有效缓解而产生的心理、生理上的疲
.惫,工作能力的下降,对工作、他人日渐冷漠,无工作
成就感等一系列的负面症状。1974年,Freudenberger
首次将职业倦怠(Job bum—out)作为一个术语,用来专
指助人行业中的个体在面对过度工作需求时,所产生
的身体和情绪的极度疲劳状态。
“学习倦怠”(Learning burnout)的概念引自于“职
业倦怠”的研究。倦怠是沮丧、疲乏、不满意、焦虑、抑
郁、冷漠、迷惑、无力、低自尊等消极的心理表现,由于
情境不同。职业活动情境中的倦怠与学习活动情境中
的倦怠有不同的特点。阳随着倦怠在工作领域中的
进一步研究,很多学者提出了倦怠在学生学习领域的
研究,①他们认为,学习倦怠指的是因长期课业压力或
负荷而产生的精神损耗。对学校课业及活动的热情逐
渐消失,对同学态度冷淡和疏离的行为及成绩未如预
期的好而对学校课业呈负面态度的一种现象。[41S帕
关于学习倦怠的概念问题。台湾学者在译法上尚
存争议,学者张治遥、宋晓颖在学生的学习方面将
“burnout”翻译为“学习倦怠”.而杨惠贞等则认为以上
翻译无法将“burnout”的原始精神表达出来,而应该将
其翻译为“学习焦崩”。
我国学者对学习倦怠的概念理解主要有以下几
种观