《上海市金山区金山豪庭幼儿园文件》.doc

上海市金山区金山豪庭幼儿园文件豪庭幼[2016]1号二0一五学年第二学期金山豪庭幼儿园园务计划基本情况(一)优势::1)条线管理团队:年轻有活力、充满智慧,在各自的分管领域内善合作、能创新、有绩效。2)教职员工团队:敬业爱幼、协作互助,在不同的岗位上互补台、尽责任、有方法。:1)在总园领导下,扎实推进各项工作,集体、个人均有不同层面的获奖。2)结合幼儿园的龙头课题“多媒体信息技术在纸塑活动中应用”,幼儿园的特色与亮点日益显现。(二)不足::园长新上任,对幼儿园的团队与管理需要一个认识与理解的过程。:1)课程实施方案的完善与有效执行之间,需要过程的管理与服务跟进,优化课程的实施。2)教师队伍相对比较年轻,虽有专业发展设想与实践,但教师形成自己的教学特色并在一定区域内形成一定的影响力需要再努力。:保育员队伍的细节管理需创新(如:跟进保育员保育书面资料撰写等)社区家教:家长的需求与满意度需全面了解,缺少班本化亲子活动。未充分利用社区资源为幼儿园主题教育服务,需结合主题内容挖掘资源,创造性地开展社区活动,丰富教育资源、课程资源。二、指导思想认真贯彻落实十八大和十八届四中、五中全会精神,围绕上海市教委、金山区教育局的总体要求,结合总园工作内容,依据规划目标,以区教学督导、幼儿园龙头课题研究为契机,立足园本教研助推教师专业成长,有效提高保教质量,促进幼儿发展。三、具体工作(一):以依靠人、尊重人、发展人为要义,提高全体教职员工职业素养,以区综合督导为契机,促进全体教职工业务技能。:1)党工团榜样引领,核心组、园务组积极跟进,以个体言行举止创建和谐园所文化,营造全园教职工爱幼儿、敬家长、精业务、讲奉献的职业素养。2)梳理“十二五自评与十三五发展规划”,以幼儿发展为本,在规范与质量上寻求新突破。3)结合区综合督导,以《指南》各年龄段幼儿身心发展实际出发,结合教师专业发展、教育教学实际情况,帮助教师形成自己的教学特色,优化项目引领,提升教工的团队意识与工作积极性。(二)课程实施继续针对《课程实施方案》使用中的问题,课程领导小组对个别化学习活动第二学期的安排进行了更新;对大班学习素养版块的内容进行了补充;对选择性课程“纸塑”活动的内容进行了调整。组织教师学习。让每一位教师了解《方案》的更新、补充、调整之处,帮助教师进一步梳理课程框架,规范课程实施。备课活动讨论。充分利用每两周一次的备课活动时间,发挥班组的力量,以“准确把握主题核心价值观”为根本,在学习文本的基础上,开展集体分析与设计,教师进行预操作和预教学。及时实践反馈。鼓励教师在实践中反思,并通过备课组及教研组及时收集、反馈课程实施情况,课程领导小组以问题为导向,不断优化《方案》,努力提升课程实施效果。(三)保教工作学习贯彻《规正致远——区域化规范幼儿园保教管理工作》,立足四类活动、一日活动各环节这一教研主载体,结合“多媒体信息技术在纸塑活动中应用”,依托教研专题研究,使教研、科研在合力基础上的融合与促进。:1)学习贯彻《规正致远——区域化规范幼儿园保教管理工作》,加强培训统筹管理。继续开展“个别化学习活动中提升教师观察与指导能力的策略研究”大教研专题,提升教师个别化学习活动中的回应能力,提高教师在幼儿个别化学习活动中的指导策