五 彩 缤 纷 的 风 筝.doc

一、   教学目标1、使学生掌握风筝的基本常识,进一步了解民间美术的审美特征。2、使学生尝试风筝的设计和制作过程,增强设计意识和动手能力。二、  重点与难点重点:掌握制作风筝的一些基本知识。难点:对绘制工艺、风筝的题材内容及利用力学放飞方面的了解。三、教具:课件、木条、卡纸、颜色等风筝制作工具。四、课时:一课时五、教学方法:展示、讲解、演示六、教学过程:一、展示课件:有关风筝的历史及图片了解风筝,引起学生兴趣。欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案,激发表现美的欲望。二、教师引导学生去观察风筝的构造与平衡的关系,介绍放风筝的一些基本方法,鼓励学生去尝试。(1)简易风筝的制作方法和步骤:a、用小锯在每根木棒的端口处锯一个缺口。请注意,不要使锯对着自己。测量出其中一根木棒的中心,做个记号,并把这个记号放在另一根木棒的一点上,这个点距这个木棒的一端距离是20厘米(用木胶把交叉的两个木棒粘在一起,用绳子缠绕几下后捆起来。拉直绳子,沿着4个被锯开的小口,缠出一个风筝的外框。把绳子拉紧,然后把绳子的两头系成一个结。在木框的四端被绳子缠过的缺口处,每处都再用绳子用力绕几圈后拴紧。现在,风筝的框架已经完成。把风筝的框架放在一个塑料薄膜上,以便做出一个样本。横着的木棒应该在下面贴紧塑料面。用粉笔画出样本。,以便允许多出的边折过来盖住绳子。沿着画好的线,小心地剪出样本。然后把多出来的塑料折上包住绳子,用胶条把它们黏紧。现在,用一根绳子系在横向木棒的一端的缺口处,把这根木棒弄弯曲约10厘米的弯度,然后把绳子的另一端系在横向木棒的另一端。加上马勒套,在大人的帮助下,在两根木棒的交接处的地方弄一个小孔,用一条大约150厘米长的绳子,把这根绳的一端通过小孔拴到木棒交叉处,把马勒套的另一端拴在风筝底部的木棒缺口处。把用于放风筝的绳子系在马勒套上,位置在于使之距离风筝底部缺口处约90厘米和距离你所连接的马勒套到小孔处约60厘米处。不断地上下调节这个套结,以便使风筝平稳。这个风筝不需要尾巴,并且,在风力较小的情况下,也可以飞起来。请记住,要在比较宽阔的地方放风筝,并避开高压线。(2)复杂风筝的制作:(给学生参考)(一)、选材中国风筝的骨架制作以各种竹材为主,辅以苇子,高粱杆等。现代开始用木材、玻璃纤维、碳纤维复合材料或轻金属。:(五)、连接把各个竹条零件连接在一起,组成风筝的整体骨架。连接的方法(很多,其中在传统中国风筝制作中使用最多的是绑扎,所以在“四艺”中把“扎”放在第一位。其实除“扎”之外,还有扣楔、活头、插接等。:绑扎的材料有线、麻皮、纸和纺织品的条。传统的中国风筝精细的用线。成批生产的用麻皮和纸边或绢条(糊风筝裁下来的边条)绑扎。现代的大中型中国风筝在接口涂胶后,用带胶的无纺布条绑扎,强度很大。风筝骨架上竹条的接头很多,各种各样都有,归纳起来不外乎垂直、平行和倾斜三种连接方式。:风筝“糊”艺(一)、选材传统中国风筝的蒙面以纸、绢为主,现代也使用人造纤维纺织品或无纺布,塑料薄膜等多种新材料。:糊风筝所用的纸要求纤维长,有韧性,薄而轻,透气量小,着色性好,由于温度变化所引起的变形小。传统中国风筝所使用的纸多半为手工制造的长纤维纸,如绵纸、皮纸、宣纸、雅纸、高丽纸。:传统的大风筝