中班律动《苹果丰收》教学反思中班律动《苹果丰收》教学反思《苹果丰收》音乐旋律节奏鲜明,容易听辨,自始至终,我都将情景贯穿活动中。本活动分为三大环节:参观果园、摘苹果、丰收后的喜悦;通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐、熟悉音乐旋律,让幼儿理解音乐,熟悉音乐节奏,孩子们的兴致都非常高。活动重难点定位在熟悉音乐旋律,能随音乐作踵趾小跑步。活动伊始,我通过情景的创设,很快就将幼儿引入果园中,以节约参观果园时间为由,启发幼儿用小跑步的方式从一棵果树行至下一棵果树,进而引出踵趾小跑步。因为课前准备较充分,为每个幼儿准备了手环和脚饰,小朋友新动作都学得较快,但脚步数的准确度还有待练习。摘苹果一环节中,摘的动作稍简单些,小朋友们除了学会了新动作,还自编了不同方位的摘果子动作。考虑到班里中孩子不少,在律动的过程中可能会稍显拥挤、互相碰撞,我变传统的纵向坐为横向坐,大大的同字框里,小朋友的视线明朗了,活动范围也变宽了,活动积极性相应高了不少。但这样也存在另一个弊端,在律动过程中,教师关注面有限,很难完全顾及到两端的幼儿动作的正确性,虽然他们兴致高涨。此次律动活动,我自认为一个最大的不足,那就是作为一个音乐活动,我给幼儿欣赏音乐、理解音乐的时间相对少,把教学的重点侧重在学习新动作上,这也正是自己今后此类活动需要努力的方向。
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