关注她,重启她的心门.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse关注她,重启她的心门——特殊家庭学生心理辅导案例背景我是一个老班主任,曾遇到过行行色色的学生问题,但有一件使我印象深刻。我新接的六年级1班的女生小洋无缘无故打了另外一个女生一巴掌,还扬言放学后还要叫几个男生教训她。被打的学生因为害怕反映到我这,我找到小洋了解情况,她的理由是“我看不惯她”,一副满不在乎的神态。在我校“争当文明示范生,严惩违纪违规者”这个大背景下,如此有恃无恐的学生我还是头次遇到。于是我先和家长取得了联系,了解了一些情况。原来,小洋父亲在她四岁时因盗窃入狱,被判无期徒刑,至今仍在服刑。母亲一人将其拉扯大,她却根本不听母亲的话,甚至仇视母亲。同学之间关系处理更是不好,因此她没有要好的朋友,同学们对她也是敬而远之,从而导致她孤僻、冷漠性格的形成。二、教育过程了解到学生的特殊情况,我决定因人而异,先做好被打学生及家长的工作,得到他们的信任后,我找到了小洋。她到办公室后,我给她倒了杯水,让她坐下,她不敢坐,用狐疑的眼光盯着我。我拉着她的手,从她的长处谈起(她的歌唱得不错,学习成绩也不差),问她生活当中的问题,她开始表现得及不耐烦,慢慢的我的真诚让她放松了戒备,她开始肯认真回答我的问题。在我认为她对我不再抱有敌意后,我让她先回教室上课,明天再来聊。在走出办公室时,我分明听到她长吁一口气。对于她,我知道她的问题由来已久,冰冻三尺非一日之寒,要解决她的问题,是急不来的事。于是在她走后,我找到几个表现好的女学生,一方面了解她在同学当中的印象,另外也让这几位同学有意接近她,给她多一些关爱。第二天,她来了,我仍然以朋友的口吻和她聊天,聊如何成为现代社会的优秀女子,聊同学之间要如何友善相处。她知道我在引导她认识错误,承认错误,她的眼泪慢慢的流下来。她说,我知道她们都不喜欢我,可是,我也看不惯她们,她们也讨厌。。。。。。原来,她小时侯家庭幸福,父母非常疼爱她,自从父亲出事后,她因思念父亲而消沉,事不如意就烦躁焦虑,所以现在就因“失意”而敌视所有的人,从而把巴掌打到了无辜的同学身上。这件事的发生并非偶然,而是她压抑得太久了。第三天,我又找到了她。同样在平等和谐的氛围下,我设身处地,将心比心,在表扬了她优点的同时,指出其不足,尤其是打人事件的不对。告诉她,光成绩好品行不好是不行的,我们应该做全面发展,富有教养,知书答礼的人。她承认错了,并主动要求要去道歉,而且表示以后不会出现类似的事。果然她这样做了,我却仍然不放心,我知道,要让她敞开心扉,真正接受身边的人,还需要耐心细致的工作。此后,我一直在关注她,一边等待相应的时机。正逢考试结束,她进步了。我决定借向她妈妈报喜的机会进行家访,一方面打消学生顾虑,另外和她母亲交流最适合教育小洋的方法。果然,是父亲的入狱使小洋变得仇恨她身边的每一个人,甚至包括自己的母亲。无论母亲为她为她付出多少,她都认为是应该的。她在用自己的方式发泄缺少父爱的痛苦。明白了这一切后,我更坚定了要帮小洋走出心理困惑的决心。后来,我通过书信方式,以朋友的立场和口吻劝说她摆脱心理障碍,全身心地投入到学习中。我的设想是不给同情,只给引导,帮助她释放自己心里压抑的情绪,能够客观正确地看待家庭变故,树立正确、积极、乐观的人生观。在QQ上给她留言:不要责怪父母,许多事情