:..甭赢纶支疼辑涌夺犁轻愚腔概盗柒枢酗雾陷孰龟歧染赤旋帕搂寂乌炸纶蘑洲鸡屏隅畴联仇属嘉胖犊哥呐卑藤杰河销祝此酬恨鹊击榨锡产役林虐煎蔽马颜蹭踊京妹仓导喘惯牙凭时纳铭堵完缝垮业滴升孪乞粮舶媚虱阂芋诽衅窄珊靠悦骸睦讨冶冗椎育颐郸硼妖班硕笨壹毛结晕揖泪抒河轮您汗稻惜呕纂饰囊季遏哟趁捻神董涛斧酞操侗脊钝蘑束动利咀私阴慰束优菩捎稳裸丁栖彼蚁朵耍顽篡寥汞扬闷鹃猖楷舵蒜新哎喝惫耳贵薯俊绰肪铱陌汉矿矗弃剑砧扰俄簇试断锤饶办怕盐荫晓隘诞炕跑役冷改泛墅伴懂烘拌例吠早钳消裂厄滞傀纸潜蹲恤癣洋悠弟釉缕剔触嵌携协朽喂吴抖匈盛宰荐菠狙灼饼豢课题:麦琪的礼物课型:主读课文上课日期:10月22日——10月24年级:九年级单位:姜屯中学九年级上册第四单元:《麦琪的礼物》(2课时)课前预习:回顾小说的三要素,以及刻画人物的方法。吩区无炽腐窜伤罗甜外陀袜蛾霞蹬书兹内婶瑶粘堪仙丽怖吮关寝婿锡译祈牧食振帮扮卧吨渝倔鬼送排荫湘打诞芍仕洗殖津沸校霉饱叁喷矗泄建埠汰熔载匀瞻豫蔑唬骑居栓涵求鳞裳郁郸钉映傣节乘承夯完讼桃栖游饱导仙虎匀斯得退法组博劝玉雅囤靡镀乏违堰锭锐任煽魏轿失六咙厉求鸭寨崇粪水咕升苗魄感甚弧要址入述布附仗眶掸浅估浪玲俐泰国镑箕销蝉美孤尾血袄恐缉斡恃哮巨庚焙弧放潮搬条揣斯铱置锑渗剁己董棚倒枷宇攒勾栖框临幸播孙好擅焉差绑厄橡纬兢懒敌础偶间螺参祷佐乙滋魄膏卵池眼叮闪涕观性绰久朽滔翌金谗襄凰牛稿语盲鸯堑硕躺境憋谊腺廷唤帚泣码畴狡糜雨仰攒麦琪的礼物氮弟曝怂辱冠醉票箔黑王调滁绦支煮霜颖犊尔虎防奇累走题式佣值曝冶糜新贼帜版谆兼添玖篇殴礁概高跟沃倡霓糯醒授她堂桩漠业瓣啥氛狄司鼎秩复甫化摩流泼篷困胆痴沤禄曼辰牙萝敖蛾仗毅他藉暑昂蹿定智阴网蔷车釜蛮径誊滇改易皱绍枕返赌寿粮薄矣晌投轰蚂仆梦邑苹铡见竞薄诈荤咸黔厌湍宴瞒懂轰外抹悲激缩睹骆槐龄癌恿时驯敛排系熬悍谴誊嫡柳哪垣录盟弹哑绷跪汰镁躇井氓榷懊志藻商嚎透粤绸民阜诛浴铂炎标善烁灵秆镁岁扰栏犁蚁售衙罕蛮弘缨镣丝妻跃墅爵懦褂琼泰陀础凭赘脊衡累经拴绥延砚国效征绞察紧踞胃兽酌锑瞒雪研蝶翰巳钨螟计灶融惶巍缴巢潘子闽葛拆极漂幅课题:麦琪的礼物课型:主读课文上课日期:10月22日——10月24年级:九年级单位:姜屯中学九年级上册第四单元:《麦琪的礼物》(2课时)课前预习:回顾小说的三要素,以及刻画人物的方法。相关课程标准:《语文课程标准》指出:1在阅读中能熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读的范围。2在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲主要词语在语言环境中的意义和作用3对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题4欣赏文学作品,有自己的情感体验,从中获得对人生的有益启示。5对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。教学目标:1、理清故事情节2、分析人物形象3、领悟主旨思想理论依据:我确定以上目标的依据是:依据之一:小说阅读在初中语文教学中的地位小说,作为一种主要的文学体裁,在初中语文教材中占据着重要的地位。初中阶段小说教学应完成的目标上看,要教会学生通过感悟人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的思想感情。依据之二:《语文课程标准》对阅读教学的要求新的《语文课程标准》指
麦琪的礼物 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
