幼儿行为观察设计方案.doc

行为观察设计方案学校:XXXXXXXX院系:XXXXXXXX班级:XXXXXXXX幼儿争抢玩具行为观察观察目标:幼儿争抢玩具行为,通过研究幼儿争抢玩具行为,引导幼儿共同使用玩具,形成良好的同伴关系。观察环境:、:小班幼儿观察取样:时间取样:观察者在10名幼儿中观察他们的争抢玩具行为及发生频率,时间段1定在上午8:00—8:20(区域活动的时间),持续20分钟;时间段2定在上午9:00—9:20(集体教学活动的时间),持续20分钟。观察者在这两个时间段内对幼儿进行观察和记录,分别将20分钟分配到10名幼儿身上,每位幼儿将被观察2分钟,连续观察6星期,观察结束后,每位幼儿将有24分钟观察记录。事件取样:观察者在10名幼儿中观察他们的争抢玩具行为及发生频次。时间段1定在上午8:00—8:20(区域活动的时间),持续20分钟;时间段2定在上午9:00—9:20(集体教学活动的时间)持续20分钟。这两个时间段内对幼儿进行观察和记录,这两段时间内只要有幼儿争抢玩具行为就将被记录。连续观察6星期,最后记录结果为6次观察中所发生争抢玩具的总次数,行为原因及幼儿在争抢行为中的具体表现。观察者:XXXXXXX观察者角色:观察者不参与被观察者活动观察时间:上午8:00—8:20(二)上午9:00—9:20观察次数:每星期1次,连续6星期记录方式::00-8:209:00-9::幼儿争抢玩具原因分析:(主观原因、客观原因)客观原因:玩具少,想玩的人多急切需要的玩具被人正在使用所偏爱的玩具被人正在使用玩具质量不一,争抢质量好的玩具主观原因:幼儿以满足自我需要为中心与同伴游戏时无规则意识,不懂谦让、分享家庭社会环境影响(独生子女)幼儿在争抢玩具中的具体行为表现分析有无在争抢过程中表现胆怯、退缩有无哭闹行为是否以语言攻击为主,骂人、说脏话有无伴随告状行为是否有身体攻击是否破坏别人的游戏以发泄不满教师参与调解后是否化解矛盾结果类型:争抢玩具者:①争抢到玩具②未争抢到玩具③争抢一次成功以后是否经常争抢