《浅谈基础教育的信息化建设》.doc

浅谈基础教育的信息化建设摘要:本文通过对现阶段基础教育信息化的发展现状和进展的分析,以及基础教育信息化建立的意义,在借鉴有关资料的基础上,提出了教育信息化建立的几个方面(教育信息化建设的原则;教育信息化的建设的内容;教育信息化师资队伍的建设);并分析了今后教育信息化的发展趋势。关键词:基础;教育;信息化;建设;一、前言教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术,促进教育的全面改革,使之适应信息化社会对教育发展的新要求。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作,教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化,要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术,促进教育改革,从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求,对深化教育改革,实施素质教育,具有重大的意义。在我国的基础教育中,虽然信息化已受到教育界的广泛重视,现代信息技术在教学计划中的应用大大增加,同时涌现了一批能适应教学改革需要,,,经费投入不足,条件设备简陋,科技含量不高等问题,对信息化建设要建什么,怎么建,怎么管,怎么用,如何评价等问题,,许多学校还没有形成以信息化应用服务于教学的体系,信息化教育师资十分薄弱,队伍建设缺乏明确的方向与途径,不少信息化设备处于空置状态,,固然已形成了不少成功的信息化教学模式,由于国情不同,他们的经验只能借鉴,,结合中国基础教育的具体情况,探索建立具有中国特色的符合新世纪人才培养目标的信息化教学体系和适应信息化教学需要的信息化教学基地,由此显得十分必要和紧迫.“双师型”教师队伍是信息化教学体系的实施者。目前,不少中小学的专任教师多是近几年毕业的师范生,虽然也学习过现代信息技术,但缺乏将信息技术与所任教学科融合的能力,在运用信息化教学的过程中显得力不从心;而让信息课教师从事信息化教学内容的创作,一方面对学科的内容不了解,另一方面精力有限,不可能完成太多学科。在现实条件下,积极选送专任教师进行培训,增加实践经验;招聘有丰富实践经验的人,经过教育心理学和教学方法的学习后,充实到专任教师队伍中来,不失为建设高水平“双师型”教师队伍的可行之路。(一)教育信息化的定义教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面,在先进的教育思想指导下,积极应用信息技术,深入开发、广泛利用信息资源,培养适应信息社会要求的创新人才,加速实现教育现代化的系统工程。教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程,其结果必然是形成一种全新的教育形态——信息化教育。所谓教育信息化,是指在教育中普遍运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进教育现代化的过程。上述定义均从不同角度或多或少地涉及到了教育信息化概念的主要内容,如:强调了教育信息化是一个动态的不断发展的过程;界定了教育信息化的领域及范围;突出了教育信息化的原始动力和直接目的——现代信息技术的教育应用