教育笔记:孩子,其实我也不想对你“凶”教育笔记:孩子,其实我也不想对你“凶”苏霍姆林斯基说:“教育,这首先是关怀备至、深思熟虑、小心翼翼地触及年轻的心灵。在这里,谁有细致和耐心,谁就能获得成功。”作为一名幼儿教师,“耐心、细心、爱心”这三个词语应该都不陌生,可是在实际教育过程中,“没有规矩、不凶一点”能管得了孩子吗?作为老师,我们忙碌着教学目标的达成,欣慰着幼儿又一次安全的离园,重复着“上位坐好”、“不要乱跑”、“好好听话”、“听别人讲完再说,不要插话”……这些点点滴滴的规矩,犹如一根根木桩立满幼儿园角角落落,孩子在这里一不留意就会撞到,撞疼了,撞破了,而幼儿的理由在老师的这些规矩面前似乎都是次要的,破坏了规矩就要受到批评,并且在批评面前只能沉默。鲁迅先生曾说“孩子的事都是有理由的”,但我们有多少次能蹲下来,平视着我们的孩子,认真地听听他们的理由呢?其实说真的,哪个老师愿意这样呢?老师其实也挺不容易的,面对着超过班额十多个的孩子,不仅要完成好教学任务,还要担负着照顾幼儿生活的责任,不对孩子凶一点,不对他们下一点规矩,还真的是管不了了,不是说“赏识”不好,也不是说不想让幼儿充分发展自主性,只是在面对拥挤的活动室,数量不多的操作材料、玩具时,真的能一点规矩都没有吗?所以我觉得,必要的规矩还是要的,该“凶”一点时,还是要“凶”一点的,毕竟,“不以规矩,不成方圆”,不是吗?
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