未来道路我选择16.doc

清江中学五环大课堂思品学道
姓名: 日期:
自学促能力形成表现让魅力飞扬
课题: 未来道路我选择课型设置【自研·互动45分钟+表现45分钟】
一、【旧知链接】(1分钟)上节课我们学习了理智面对学习压力的相关内容,相信同学们一定有所收获,并且在以后的学习过程中能够从容应对每一次考试,为自己书写美丽人生!
我们应怎样从容面对考试: 。
二、【学习主题】(1分钟) 1、正确的认识人生路上的各种选择;在做出人生选择时要慎重。
2、学会选择,学会承担,做自己的主人。
三、【整体感知】(5分钟)在导生的带领下,快速浏览一下新课的内容,形成整体的感知。
四、【定向导学·互动表现·当堂反馈】
自研自探环节
合作探究环节
表现提升
质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
( 内容·学法·时间 30分钟)
互动策略
( 内容· 形式· 时间 20分钟)
表现方案
( 内容· 方式· 时间 40分钟)
随堂笔记
( 成果记录·知识生成·同步演练)
有人曾言:我路由我不由天。一句简单的话语,包含了无限的分量,表现出了在选择人生道路时的自主、无畏的精神。
初三的我们,即将来到人生的第一个岔路口,进行我们人生的第一次重要选择。向左?!向右?!向前?!面对选择,你准备好了吗?
【导学1】生活的岔路口
本目共设置了两个探究活动
仔细阅读本目中的第一个思考探究活动,结合自身成长经历,完成:
你曾经遇到过的选择:

如今面临的选择:

未来可能遇到的选择:

其中你认为重要的选择是:

思考第二个探究活动,寻找刘杉苦恼的原因:

如果你是李杉,你会怎么做:


两人小对子
就“生活中充满选择的表现、为什么要慎重选择人生道路、进行选择时的方法和策略”等问题,对子之间相互提问,促进知识生成,夯实基础。
(3分钟)

五人互助组
就“学会自主选择的意义”,小组长主持组内循环阐述观点,对问题进行纵深性剖析。
(2分钟)
十人共同体
(1)十人共同体中,分成两小组。一组在小组长主持下,用小黑板检测“学会自主选择的意义”。
(2)另一组在大黑板就展示主题进行主旨性问题论述。
(3)大组内就展示主题组内进行小展示。(10分钟)
◤表现单元一◢
方案预设:(生活情景问题化)
“十字路口”
一、“选择一二三”,畅所欲言,谈谈自己在生活中做过的选择,或目前面临的选择。
二、自主设计形式,展现“刘杉的苦恼”,并总结出他苦恼的原因。
三、有感情朗诵小诗《未选择的路》,发动组间竞争,点燃课堂。
要求: 形式新颖,
活泼生动,
组织有序,
内容充实。
自研成果呈现:
整体感知中摘录、提炼的关键词语:
一、探究活动二(刘杉的苦恼)
你如何看待刘杉的苦恼:
刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响:
二、探究活动三(不同的声音)
当这些声音有冲突时,你该怎么办:
这些声音将促使你做出怎样的决定:
三、在课本上完成探究活动五的相关表格填写
四、探究活动六(困难的选择)
仔细分析课本探究活动六的内容,联系自己的实际情况,谈谈面对选择,不同的态度和行为,会带来怎样的后果:
【导学2】学会选择学会承担
本目共设置了四个探究活动
仔细研读本目前两个探