精细的描写教案.doc

薇课题:精细的描写之《藤椅的写生》螁授课人:福建南平松溪县河东中心小学施娜膀教学内容:蚆本课属于“造型·表现”领域。这一课是本套教材中线条系列的内容,目的是通过藤椅的写生,引导学生学习精细地观察,培养学生的观察习惯,进一步提高学生的观察能力和线造型能力。肃教学目标:袂显性内容与目标:芈通过学习了解藤椅的基本结构,掌握简单的透视规律,学习线造型的表现方法,培养学生的观察能力和线造型能力。肆2、隐性内容和目标:螄引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。袄重难点:蚀重点:了解藤椅的基本结构,学习线造型的表现方法。蝿难点:如何用线精细地表现藤椅。薄教学准备:蚁藤椅、图画纸、水笔等。蝿教学过程膈1、组织教学:芄语言组织教学。准备上课。稳定学生情绪。螃2、导入新课:肁1、指导欣赏蚈欣赏课本中宋代李嵩的中国画《市担婴戏图》和法国画家鲁本斯《牛的习作》,教师重点指导学生观察画家精细的描写。羅欣赏学生作品袄出示学生线描写生作业,优秀的作业及不足的作业,引导学生讨论,这二幅画好得怎样?为什么?艿学生发言。肇教师小结,并导出这节课的课题――精细的描写,激发学生的学习兴趣。螅3、探究式学习活动:(摆两个藤椅,让学生分组围绕在藤椅三周禁坐下)蚁提问:薂(1)藤椅由哪几部分组成?它们各可以概括成什么图形?它们可用什么线条表示。蒆(2)谁能说说从何入笔最易把握藤椅的形?蒅坐位部分、靠背、扶手……椅子上的线条有许多变化,比如,坐位是直线、靠背是曲线、扶手上是曲线……蚃几名同学到黑板上画出藤椅的局部,同学们进行评价。蚀4、教师用线演示藤椅的写生方法,指导构图,引导学生观察线的变化和衔接等。羆学生观察、学习用线写生的方法。芆解决教学难点。螄5、学生动手实践:螈教师巡视辅导,培养学生的线造型能力。蕿同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。培养学生的合作学习能力及评价能力。(他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富……)羆薁6、课后拓展:膁展示几幅表现一组自行车的学生作品,引导学生回家可以进一步写生。聿学生仔细欣赏优秀学生作品。螇培养学生自主学习能力。,让学生能更有趣的进去课堂。,让学生把基础知识掌握牢固,为以后的课程做好基础。,让学生学会观察,学会对实物的分析。