CAD课程标准草稿.doc

螁《机械CAD/CAM》课程标准袆适用专业蚇中等职业学校机电技术应用专业。羃课程性质和任务蕿《CAD/CAM(CAXA)》是各工程专业学生必修的一门技术基础课程,设置本课程的目的,一方面培养学生掌握以CAXA为平台,绘制二维图形及三维图形,即计算机绘图的能力;另一方面培养学生将专业设计需求与CAXA软件功能有机结合的能力,即计算机辅助设计的能力。掌握用CAXA工具表达、传递、交流工程信息的方法。进而为数控方面专业知识奠定基础。也是培养现代中级技术工人掌握专业知识和技能所不可缺少的一门重要课程。膈三、课程课时和学分肆本课程教学学时为74学时,另综合实训46学时,学分为8学分。螄四、课程目标蚀1、知道CAXA的界面及系统基本设置。莇2、具备较为熟练的运用CAXA的绘图及其编辑命令的能力。蒅3、具备运用线架造型进行绘图的能力。芀4、具备运用几何变换进行绘图的能力。蚁5、具备运用曲面造型进行绘图的能力。虿6、具备较熟练的对曲面进行编辑的能力。羅7、具备运用实体造型进行绘图的能力。羁8、初步掌握运用CAXA进行数控铣加工的能力。葿9、培养学生的科技意识、新技术意识和不断更新的专业精神,具有从事本专业所必须的综合职业能力。螇五、课程设计理念与思路莄本课程根据数控技术应用专业人才培养目标,遵循“以服务为宗以就业为导向,以能力为本位”的课程理念进行设计。本课程由行业专家对CAD/CAM的工作任务和职业能力进行分析,按基本要求,以任务为引领,确定本课程结构和课程内容。课程设计依据培养目标和中职学生的认知能力,按照必需、够用的原则,结合职业资格鉴定标准,蚁使学生通过本课程的学习,掌握数控加工基本技能。薀本课程采用的CAXA是最优秀的面向工业设计及制造的CAD/CAM软羆件之一,在教学过程中根据课程特点,设计了全新的模块课程体系。在教学过程中注意:在内容上衔接前面所学的数控课程的相关知识与技能,有效实现了理论与实践的紧密结合,促进知识与技能的同步式一体化教学,有利于基础素质与实践能力的培养;二是在教学过程中根据课程特点,加强上机操作练习与综合实验,做到直观感性化,以适应学生的学习特点。既注重培养学生的职业适应能力和职业迁移能力,螃又注重培养特定职业的岗位工作能力,加强与相关知识点的联系以促进实现一专多能的培养目标。蒁六、课程内容及要求薂芈膃膂荿莆袆序号羂课时名称蒀学习目标蝿参考学时莆教学建议螅理论蒃实训羅1膄模块1膃莀基本概念莈与基本操作薄1、掌握CAXA的概述、界面、常用键羄2膈2蒆案例教学艿2、掌握坐标系、视图平面、作图平面、当前面、可见性、查询相关操作衿2膆3、了解CAXA的设置、显示及其操作袁2薅2蚁模块二腿线架造型蒈1、掌握直线、圆弧、整圆的绘制羄2莁8膁项目教学肂2、掌握矩形、椭圆、点、样条线的绘节2莁3、理解公式曲线、正多边形、二次曲线的绘制方法24、了解等距线、曲线投影、相关线的绘制方法25、掌握文字、删除、曲线编辑的绘制方法26、掌握线架造型综合操作23模块三几何变换掌握平移、平面旋转、旋转、平面镜像的操作24项目教学2、掌握镜像、阵列、缩放的操作24模块四曲面造型理解直纹面、旋转面、扫描面、导动面的相关操作26项目教学理解等距面、平面、边界面、放样面、网格面的相关操作23、掌握曲面造型综合操作25模块五曲面编辑1、掌握曲面裁剪、曲面过渡的初步操作22项