直播能否助力线上教育.doc

直播能否助力线上教育2016年被人们称为“中国网络直播元年”。从最开始的竞赛直播,到后来出现游戏直播、秀场直播,再到如今的全民直播,直播市场的火爆程度令人惊叹。数据显示,从去年10月到今年6月,直播市场的日用户活跃量规模已经翻番,达到了2000多万人。在刚刚过去的里约奥运会期间,“洪荒少女”傅园慧做客某直播平台与粉丝互动,在线观看人数超过1000万人。不只是傅园慧,张继科、宁泽涛等奥运明星们也纷纷参与了直播。奥运明星直播让在线直播又火了一把,相关直播平台也赚得盆满钵满。和体育、娱乐等行业一样,直播的热风也同样吹进了在线教育行业。教育直播这一新兴领域逐渐火热起来,不仅受到资本市场和平台机构的青睐,甚至出现了时薪达到万元的“网红”直播教师。那么,“教育+直播”这一模式的优势在哪里?它是否能够颠覆在线教育模式甚至是传统课堂教育? “网红”教师“吸睛”又“吸金”不久前,一则“高校老师开直播辅导学生复习”的消息走红网络——四川农业大学的一名高数老师为了让学生考试不挂科,在斗鱼平台通过直播在线答疑解惑,同学们为了感谢老师纷纷“刷礼物”。网友直呼“这样的老师太负责了”“太喜欢了,求房间号”“这样的直播可以有,这样的老师更可以有”。与此同时,网企也看到了“网红”教师背后的教育直播这个新的“风口”,纷纷涉足这一领域。网易视频云、保利威视等平台试水教育直播,腾讯押注教育O2O平台“疯狂教师”……事实上,直播在多年前就有应用于在线教育的案例,但近两年随着“网红”直播时代的到来,三好网、沪江网、学而思、叮当课堂等一大批在线教育机构争相推出直播平台。综合直播平台的“混战”也已经悄然延续至在线教育细分领域,如YY、斗鱼、狼牙直播也推出了教育直播。对于直播行业来说,非同质化的内容是长久发展的关键。目前走红的秀场直播,内容大多以聊天、表演为主,很难长久输出差异化内容。而靠差异化内容盈利的在线教育,则刚好能够让直播流量得以延续。据我要投资网旗下狼牙直播总监透露,引入直播后,其当前课程毛利约为40%左右,而且随着后期规模的增加,该数字还会继续扩大。不仅是直播平台盈利,教师也在教育直播这场技术革新中成为了“最大受益者”。与秀场主播一样,直播界的“网红”教师们也可以“吸睛”又“吸金”。“教师上课时薪过万”的新闻早就刷爆了朋友圈。2000多名学生购买了某在线的一节单价9元钱的物理直播课,扣除与平台的20%分成后,该教师的时薪高达18000元,完全不输给“网红”女主播。实时互动+随时随地“别拦我,我居然在学英语”“正能量直播间,满满干货”“看了老师的课,觉得我又能学下去啦!”打开某教育直播平台的直播课程,屏幕上类似的弹幕评论比比皆是。直播平台拥有庞大的注册用户,且绝大部分为年轻用户,直播对于这类适应互联网的新一代有着难以抗拒的吸引力,而直播平台与在线教育的结合,则让他们倍感新鲜。相较于直播,录播在教育领域的存在时间更长,应用范围更广。但录播往往自说自话,甚至内容枯燥,难以吸引人持续观看,更关键的是缺乏直播所具备的实时互动性。直播就像课堂教学一样,虽然隔着屏幕,但可以通过文字评论、语音等方式进行实时师生互动。通过直播“面对面”授课,既打破了地域的限制,又能模拟线下教学的效果,这成为直播教育的最大优势。以网易云课堂的站内直播为例,直播课中,老师会随时关注讨论区用户的留言,并且在课程内容讲解完毕后作