太原理工大学通信原理实验研究报告.doc

膀太原理工大学学生实验报告肁学院名称Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse袈现代科技学院膆专业班级Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse芀通信07-2芇学号芆07100724袄实验成绩莀蚈学生姓名肈温和蚃同组人姓名螄聿实验日期蒆蚆课程名称螄通信原理蒀实验题目膈信号源实验蒅实验一信号源实验袃一、实验目的袁掌握频率连续变化的各种波形的产生方法蚆掌握用FPGA产生伪随机码的方法芄掌握码型可变NTZ码的产生方法羃了解用FPGA进行电路设计的基本方法羈了解帧同步信号与同步信号在整个通信系统中的作用莈熟练掌握信号源模块的使用方法羃二、实验内容肃观察频率连续可变信号发生器输出的各种波形及7段数码管的显示荿观察点频方波信号的输出螆观察点频正弦波信号的输出肆波动拨码开关,观察码型可变NRZ码的输出膃观察位同步信号和帧同步信号输出螀改变FPGA程序,扩展其他波形薇三、实验器材螅信号源模块芃20M双踪示波器膁频率计羅PC机薃连接线莃四、实验原理芇信号源模块可以大致分成模拟部分和数字部分,分别产生模拟信号和数字信号。蚇模拟信号源部分莂莃实验室名称蚈膅指导教师签名莅蒃太原理工大学学生实验报告聿学院名称袇现代科技学院膄专业班级薂蒀学号莅羃实验成绩蚂袁学生姓名肇羆同组人姓名螂肈实验日期蝿螅课程名称袂葿实验题目膆蒄袂衿模拟信号源部分可以输出频率和幅度可任意改变的正弦波(频率变化范围100Hz~10KHz)、三角波(频率变化范围100Hz~1KHz)、方波(频率变化范围100Hz~10KHz)、锯齿波(频率变化范围100Hz~1KHz)以及32KHz、64KHz、1MHz、的点频正弦波(幅度可以调节)。其电路原理框图如上图。羈我们已经将各种波形在不同频段的数据写入了数据存储器U005(2864)并存放在固节定的地址中。羂数字信号源部分芀数字信号源部分可以产生多种频率的点频方波、NRZ码以及位同步信号和帧同步信号。莆芅实验室名称肂莇指导教师签名肈肄太原理工大学学生实验报告膂学院名称螈现代科技学院薆专业班级袃芁学号腿芈实验成绩袆莁学生姓名薀螆同组人姓名蚅蒁实验日期羁蒈课程名称莄蒁实验题目膈袅晶振出来的方波信号经3分频后分别送入分频器和另外一个可预知分频器分频,前一频器分频后可得到1MHz、256KHz、64KHz、8KHz的方波以及8KHz的窄脉冲信号。可预置分频的分频比可通过拨码开关SW101、SW102来改变,分频比范围是1~9999。分频后的新号即为整个系统的位同步信号(从信号输出点“BS”输出)。数字信号源部分还包括一个NRZ码产生电路,通过该电路可产生24位为一帧的周期性NRZ码序列,该序列的码型可通过拨码开关SW103、SW104、SW105来改变。膃五、实验步骤羀1插上电源线,打开交流开关,再按下开关POWER1、POWER2,按一下复位键,信号源模块开始工作。袈2模拟信号源部分羇观察“32K正弦波”、“64K正弦波”、“1M正弦波”可并分别改变各正弦波的幅度。薅按下“复位”波形指示灯“三角波”亮,数码管M001~M004显示“2000”。肀按一下“波形选择”,“三角波”亮,输出波形为是三角波。逐次按下“波形选择”轮流输出正弦波、三角波、锯齿波和方波。艿波形选择为正弦波,改变输出信号的频率,观察“模拟输出”点的波形,计算其频率是否与数码管显示的一致。转动“幅度调节1”改变幅度莅分别选择为三角波,锯齿波,方波重复上述实验莄模拟信号放大通道:链接“模拟输出”点与“IN”点,观察“OUT”点波形,转动“幅度调节2”改变输出信号的幅度肀数字信号源部分蚀拨码开关SW101、SW102的作用是改变分频器的分频比,将拨码开关SW101、SW102设置为0000000100000000,SW103、SW104、SW105设置为011100100011001110101010,观察BS、2BS、FS、NRZ波形。膆改变各拨码开关的设置,重复观察一上各点波形。肃观察1024K、256K、64K、32K、8K、Z8K各点波形膀六实验思考题肀位同步信号和帧同步信号在整个通信原理系统中起什么作用?薄位同步:目的是使接收端接收的每一位信息都与发送端保持同步,有下面两种方式:外同步——发送端发送数据时同时发送同步时钟信号,接收方用同步信号来锁定自己的时钟脉冲频率。自同步——通过特殊编码(如曼彻斯特编码),这些数据编码信号包含了同步信号,接收方从中提取同步信号来锁膅芀实验室名称芇芆指导教师签名袄莀太原理工大学学生实验报告蚈学院名称肈现代科技学院蚃专业班级葿聿学号蒆蒂实验成绩蕿蒀学生姓名膈蒅同组人姓名虿薇实验日期蚆芄课程名称虿羈实验题目莈羃定自己的时钟脉冲频率。帧同步:识别