报纸游戏.doc

水平一体育课《报纸游戏》说课稿王彬一、学习目标培养对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学体育课的重要目标之一。将其归纳为“乐中学,动中学,玩中学”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。只有乐学,才能善学,才可以充分发挥学生的主体地位,促进课的目标的达成。因此,我将本节课的学习目标确定为: 1、了解报纸的各种玩法进行尝试,并了解这些方法对身体的作用 2、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣,发展学生的跑投能力,提高学生的协调素质 3、培养学生团结互助、刻苦顽强的良好品质二、教材分析水平一的一个重要的水平目标就是要培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。本着体现教材选择的健身性、兴趣性和简易性原则,我设计了《报纸游戏》这一课,主要是通过“师生活动、同伴讨论、共同评议、自由发挥”等形式,为学生创设一个宽松的环境,使学生体验体育活动的乐趣,让他们乐学、善学。并且淡化了课中投的技术动作和运动技能的要求,仅仅把它作为一种载体。同时为以后的跑、投掷教材的学习奠定良好的基础。本课的重点、难点是利用报纸作为教育教学的器材,让他们在“乐中学,动中学,玩中学”。所以在课中力求多给学生一些时间,多给学生一些自我表现的机会,多一些成功愉悦的尝试。努力为学生提供一个提高兴趣、发展能力的广阔时空。三、学情分析水平一的学生活泼好动,模仿能力强,注意力容易转移。特别是经过了幼儿园和小学一段时间的体育活动之后,有了参加体育活动的兴趣,也养成了一些好的学习习惯,大多数同学能够积极参与活动,善于思考,乐于动手,愿意和同学一起协同合作,并能大胆的展示自己和表现自己,有一定的体育基础。但要组织好教学、增加安全管理等,增强责任感和安全意识。四、教法分析根据本课的学习目标和所教班级的学情分析,我将在课中主要采取以下几种教学方法来完成教学任务。 。通过“报纸游戏”这一主线,对学生进行教学。 “玩报纸”、“占地盘”、“接龙游戏”等环节中,都要关注学生个体差异,区别对待,确保每个学生都受益。 、学法分析本课注重激发学生的学习兴趣,使学生在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动,努力让学生成为学习的主体,指导学生学会一定的学习方法,让每个学生都受益,让每个学生都发展。从而促进学习方法的落实,促进学习目标的达成。自主学习、合作学习、创造性学习、探究式学习贯穿教学过程。六、教学过程一、激发兴趣、活跃情绪9——101、常规:师生见面问好2、玩报纸:顶报纸拉报纸跑贴报纸跑组织形式:自由分散——自由组合教师主导:语言提示、参与练习、鼓励创新学生主体:思维活跃,用多种形式参与练习练习时间:4——5二、培养兴趣、发展能力27——28(一)、占地盘1、自由抛接纸团组织形式:自由分散——2人组合教师主导:巡回指导练习学生主体:自由发挥,用各种形式进行抛接练习练习时间:22、占地盘重、难点:抢得快、抛得远组织形式:分散于场内教师主导:调动队伍,讲解游戏规则,统计胜负,点评得失学生主体:自由抛接纸团练习时间:3——4(二)、接龙游戏重难点:跑动积极、动作协调教师主导:讲解方法,强调动作重难点,组织竞赛,点评得失学生主体:相互合作学习,参加练习与竞赛,交流体会,自评优缺练习时间:2——3练习次数:3——4次三、保持