PS课程标准.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse计算机技术与应用专业人才培养方案核心课程标准课程名称:_Photoshop平面设计____执笔人:______________审核人:_________________________2012年5月5日《Photoshop图像处理》课程标准适用专业:计算机技术与应用课程类别:专业必修课总学时数:96一、“以岗位能力为核心”的计算机技术与应用课程体系中处理于重要地位,本课程培养学生数码照片处理、广告图像处理、VI图形绘制、网页图像处理等技能,达到“会、熟、快、美”岗位要求;培养学生创新思维能力和健康的审美意识,培养学生按时交作业的时间观念和团队合作精神,为其成长为一名合格的广告设计与制作人员奠定良好的基础。本课程是计算机技术与应用专业必须掌握的职业技能,学完本课程后学生完全能够胜任数码照片处理、广告图像处理、VI图形绘制、网页图像处理等职业岗位,学生毕业时可以获得、广告设计师、图像制作员等职业资格证书。本课程的前导课程为《美术设计基础》、《计算机应用基础》等;《美术设计基础》学面构成、色彩构成和立体构成)知识,在图形制作和图像处理中融入美术理念,通过对市场调研、听取毕业生的反馈信息,与校内外行业专家充分研讨分析,我们确定了课程的职业岗位指向是:“数码照片处理、VI设计、广告设计、网页动画图像处理”,并对这些典型工作岗位的职业能力进行了分析,选取了“人物数码照片处理”、“装饰画制作”、“标志图形制作”等16个真实项目作为课程的教学项目,并为每一个项目设计了4个教学任务,将真实项目精心分解成符合学生认知规律的教学任务,将技能点、知识点合理的融入到各个教学任务中,打破了传统的“先理论、后实践”的教学组织方式,通过任务驱动,案例教学,激发学生学习热情,掌握图像处理技术,培养其职业能力。增强作品艺术表现力。它为今后学习综合能力课程和拓展能力课程打下基础。、;能进行数码照片处理、色彩修饰;能绘制VI标志、图形等手绘作品;能制作图像特效、纹理图案等;能够完成广告版式、网页界面的设计制作;能够制作图文混排的广告招贴、海报等平面设计作品;能制作背景、按钮、标题等网页元素。、色彩模式的特点及应用;理解图层的概念和功能作用;理解选区、通道、蒙版的概念及应用特点,理解三者之间的关系;理解路径的概念、掌握路径工具的特点;熟悉图像处理工具、命令的功能及作用;理解滤镜的功能和应用特点。,提高作品的艺术鉴赏水平;培养学生诚实、守信、按时交付作品的时间观念;培养良好人际沟通能力和团队合作精神。三、,其中包括有综合实训20学时和课程设计6学时。根据对课程内容的重构,本课程包括16个真实项目,每个教学项目即为一个教学单元,每个教学单元安排4-6课时。对每个教学项目进行任务分解,从易到难,逐步递进,精心设计出4个既相互独立又有一定联系的案例作为课堂教学实施的载体,任务1对应引导训练案例,任务2对应操作示范案例,任务3对应同步实践案例,任务4对应课外拓展案例,4个案例循序渐进,互为补充,将本教学单元和技能融入到4个案例的学习中,形成了包含16个真实项目,64个教学案例的“项目导向”课程结构。“项目导向,任务驱动,案例教学”的课堂教学组织及学时分配如下表所示。其中,第一教学单元为“课程定位与图片赏析”,通过介绍《Photoshop图像处理》课程在专业中的定位,让学生对本门课程的作用、地位以及前后续课程的关系有一个清晰的认识,通过不同类型的优秀图片作品赏析,激发学生的学习热情,为后面教学的顺利展开打好基础。表1课程整体内容序号教学项目名称学时分配序号教学项目名称学时分配项目一课程定位与图片赏析4项目十VI图形绘制6项目二人物数码照片处理4项目十一宣传广告制作4项目三装饰画制作6项目十二婚纱照片处理4项目四花卉数码照片处理4项目十三广告文字制作4项目五简单标志图形4项目十四数码照片合成4项目六手绘图画4项目十五插画制作4项目七数码照片修复4项目十六网页图像优化与GIF动画制作4项目八版面制作6项目十七综合实训20项目九特效文字制作4课程设计6学时合计:96学时(其中实践教学学时比例为60%)表2课程具体内容与教学要求教学项目名称工作任务(模块/单元)划分教学要求知识技能内容学习目标项目一任务一了解本课程的培养目标;通过对不同岗位、不同的精美图片赏析,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与到图像处理的工作任务中来;课程定位与图片