城关二中鲁迎春课程标准:知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。素质教育目标:(一)·情感体验点:能够自觉手法,树立运用法律武器保护自己和他人的合法权益的意识。珍惜自己受教育的权利,树立运用法律维护自己受教育的权利的意识,自觉履行受教育的义务。(二)·能力培养点:学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益,培养依法同侵权行为做斗争的能力。自觉履行受教育的义务,学会依法维护受教育的权利。(三)·知识储备点:知道受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务,知道法律保护自己的受教育权。教学设想:教学重难点:教学重点:学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。教学难点:受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务课型及教学思想课型:授新课借助教材,网上收集的资料,让学生在自学,讨论,交流,探究中知道受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务,知道法律保护自己的受教育权,珍惜自己受教育的权利,树立运用法律维护自己受教育的权利的意识,自觉履行受教育的义务,培养依法同侵权行为做斗争的能力。教学方法与教具:读书指导法、讨论交流、举例子多媒体课件教学流程:教学程序师生互动设计意图导入新课学生欣赏漫画并结合寓言故事,同桌讨论:教育和驴是什么关系?这则寓言故事给你什么启示?让学生在讨论中知道我们应该接受教育,获得知识,才能改变命运,而受教育是我们的的一项权利。互动一1学生自学课本43页,并思考:(1)什么是受教育权?受教育权的内容有什么?(2)你知道有哪些相关的法律对受教育权做了规定?2学生交流。让学生自学,知道法律规定:公民有受教育的权利和义务。合作探究合3老师补充受教育权的内容和相关的法律名称。作探究互动二1多媒体出示宪法条文,提示学生思考:我国法律为什么做出这样的规定?2出示唐晓静的资料,学生通过这则资料谈谈享有受教育的权利对个人发展有什么作用?3四人一组交流讨论结果。4教师小结:在科学技术迅猛发展,人类知识急剧增加、社会竞争空前激烈的形势下,一个国家的公民只有通过接受教育,才能掌握知识,增长才干,丰富和完善自己;才能获得良好的就业机会,享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运,是每个人自身生存和发展的要求,生所以说受教育是我国公民的一项基本权利。让学生通过对唐晓静的故事的探讨,弄清受教育是我们每个公民的一项基本权利。互动三1课件出示名人名言,请联系我们的生活实际想一想,这两则名言说明了什么道理?2学生讨论在班里交流。3教师小结:国际社会的竟争日益激烈,,国家的发展需要数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,而人才的获得依靠的是教育,特别是对青年人的教育。我们青少年应该珍惜受教育的权利,并且有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。从这个意义上说受教育还是公民不可推卸的责任。学生对名人名言的感悟,明白受教育是我们每个公民的一项基本义务。互动四1课件出示马燕的资料,学生思考并回答:马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的?2学生在班上交流。3教师点拨:我们应该珍惜受教育的权利,自觉履行法定义务。特别
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