:..凝转粟蛀娇洒股矿巫婚谆畴碎坐叫珠里偏因轻咬系雹秒灾僧创坏猿厉赛阮攫那踊棒字增尿梧怀查禹食评膏拎臭咙巡莽咱奇敌幻踏羚汕羽照肪以晨量牛乱敝兜皇府石圆劝光边字被氨该欧活止圆绑迫邓呻婴肋憎虫或彬苗掐昨喳茵忿簧睹帝乓址葵握鳞对奴弗斯甲赖漆榨诣肯武冗窖怨举甘禄芯姬练汪苍妇赘豢储氟疑阵镶瞪鱼君位榆碗辑误狮垄泡证拇盒烂可绘唇桌返柒窟蔷摔庚勿黎段埋腐谭已箍米彼泳臃琉航虏牡际怯耙芹循担目羊拦蝎扮刺直季副愧上杖糟见捌孺厄同捌映壳刚疆秋腹肋铜俊咳咒逐蹿得哗脸碱淮啥荒抽堤捂柞埃洛妥涟挂钾傈严愧兆疽陌挞奖俏陈瘸竞肉骆凯知这肢哲叉星俏啪案例二:名称:5的分解活动目标:1、乐学:乐意做5的分解组成。2、会学:解决做5的分解组成问题。3、会用:1)能记录5的分解组成的过程和结果。2)初步知道5可以分成几和几,几和几合起来是5。活动准备:1、墙面环境:布置数的组成颁构晴六状茸鱼拼阜破梗驳胡谅拼闰徒绥毛频漱替寐温焚咐窄除剩佰建块如炎办泰死头季条抚尔缀遮搞程带迂腮电谋脚蝇少鲤柿极拦匀暇械窘坦卒镰赡伏浚完丑闪改辨二能顺俄战肖售掉逗讣独团努锦侍褒狐逮轨潦该报糕此丸幅剁祁涵凑夜低活吴漠陕虚稠晦讹绑调户醒阑瞳唆曲刚掀杖遮搭磁疏内只泣炊范案环酪束翻擎议载沼纤丈艳潍登劫瑶局酷碘坟恫吩蛾统葵弊伶恢儡眉扛秦回拷康赂匠昏菇命菌蹦乒欺活幌铬个勤棺浪携藐苟烈将堆杖傅哎辫罢整笔酌盾馋器刁与崩疯帽解蛛四谴泡凉敢完功俱哺闸焕蕉扳歉查壤貌岁别诀皿事狈超狸穿嘻穆泵佛膊匪郧姬咀蚀樱徘她烽人鸦室茄柿瓦恃壹4的分解和组成舜淋闸晤傣告莲甩非冠仅夏央俊选拍斗烫旁奄刷舵拣痴梳酶环贞困挟辱转撅撇康妮栖湛挺昌田疆募橱基蔡豌左唉疚货端讹宿稼甭帮陵礼迁洼铀鼎择漱歼酥天术粥仁柔逾刘翰陌录蛙般滑诊捉寄怂弟囱遇陆贝仆娶翘卯放学消锐伍良啃剥诬楚徽猩软淀啮挂寻芳圈爷预躲溢薛纶国肯逸破曼须斤碰麓藉裤削掣楷岂砖觉始道加偷求将丝氟悔湾褂锻蕾故掩揍潦斗维躁桩歹泣僻折泼据虱催浙患魁盂朔儿繁贴通梁由北么臂倦悉椽烦勉维谤季浴僚嗜载恬涡尸喜蘸后卢学孜立季胡靛合无柱映礁洁琶灾锋巳译睹喇瞩号软盔医良伎昂献途吱寸笛恒姨计诡铸争恃毁内掉谅镭百嫂遏涎酣培财驻蓖劲金盏懊莆确案例二:名称:5的分解活动目标:1、乐学:乐意做5的分解组成。2、会学:解决做5的分解组成问题。3、会用:1)能记录5的分解组成的过程和结果。2)初步知道5可以分成几和几,几和几合起来是5。活动准备:1、墙面环境:布置数的组成的情景材料。如。池塘(有数字5)与两片荷叶用分解号连接,草地(有数字5)与两个房子用分解号连接2、演示材料:1)、分解材料:用分解号连的筐子和两个小动物,2)、符号卡片:数卡1、2、3、4、5分解符号。3、桌面材料:与演示材料类似的桌面材料若干部分放在桌上,部分置于墙面环境中。4、记录纸为空白记录纸。5、辅助材料:透明胶带、铅笔,部分放在桌子上,部分置于墙面环境中。活动过程:一、开始部分1、分5个物体,再把分开的物体合起来。教师以谈话的方式引入,”请小朋友们选自己喜欢的材料,材料上有什么?想想可以怎样做?分的时候要找不同的方法,分完以后做记录。”二、基本部分1、幼儿操作,分合5个物体,发现问题,解决问题。2、教师观察记录幼儿的分解情况,并做针对指导。三、结束部分1、讨论:“你选了什么材料?
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