英语晚会.doc

作者:莞初实习…    文章来源:成长博客    点击数:1362    更新时间:10/21/2010从国庆回来以后的这些日子,指导老师给予了我充分的信任与机会,我开始给13、14班上课。在课后,老师总是细心地给我点评要领,给我提了许多宝贵意见。很多时候,作为一名实习生,实在是有太多太多忽视了的地方,往往这些被忽视的点就是我教学上的弱点且是关键之处。在此,我简单总结一下,这些天上课后,老师给我提出的一些建议。首先,作为英语老师,上课的语音语调必须把握好,抑扬顿挫,注意语速。在四十分钟的课堂上,如果老师没能很好地把握语音语调,老师的声音很容易就成了同学们的催眠之音。要把握和控制好同学们的注意力。在上课的过程中,不要一味地教授知识点,而是要适当地偶尔爆出一些题外话,如笑话。让同学们提提神的同时也回过神来。尤其是在上讲练习的课上,老师决不能一个劲地讲题;而是要有侧重,在重点的地方在话语和音量中提醒同学们要注意听讲。第二,课件的选材要格外小心,尽可能地不要使用涉及敏感内容的图片、文字等。从各个细节处培养同学们一种积极、正面的思想。图片的摆放位置也要讲究,要尽可能地使用高清、且相对色彩丰富的图片,把图片填满整个页面,让内容更丰富,更容易刺激同学们的眼球,进而刺激同学们的大脑反应及记忆。第三,在讲解作文范文时,在尽可能照顾到更多同学的情况下,为了降低难度且能达到预期效果,可把范文中的个别重点单词、短语挖空,让同学们填空。这样既达到训练并学习范文的目的,也减轻了同学们的负担。第四,老师在上课的过程中,所站的位置也要讲究,老师必须站在能掌握全局的位置,最好是在课室前方的中间处。最后,也就是今天上课后,老师给我提出的建议,让我印象非常深刻。今天在课堂上,我设计了一个画画的活动。最后,验收结果的时候,我成了“主角”,给他们的画一一评分。然而,老师说,在我一个人独挑大梁评论他们所画的图片的过程中,很多同学会走神。我霸占了他们做展示的机会。老师说,我应该邀请同学们自己上去展示成果,这样一来同学们的参与度就增大了。老师在课堂上应渐渐地退二线位置,让同学们自己动手,自己评论自己,自己审视自己。我感觉,教学是一门需要在不断的实践和反思中提高自身的工作。因此,实践很重要,实践以后更要进行反思、听取别人意见,进而,改正、完善、提高,这一过程正是每一个新教师发展、提高的必经之路。·上一篇文章:高效课堂模式实施方案·下一篇文章:没有了英语晚会的开展对学生英语学习的重要性。我认为英语晚会在提高学生英语听说能力起到十分重要的作用。在我国改革开放日益深化的新世纪之初,学生用英语通过“听”来获取信息并通过“说”来表达思想以参与国际交流的机会越来越多。也就是说,新的社会需求对学生的英语能力提出了更高的要求,即不仅能通过阅读来获取信息,还能以英语为工具,参与学术交流活动,如听学术报告、参加学术讨论等。为此,教育部于2003年初成立了大学英语教学改革项目组。教育部最新颁发的《大学英语课程教学要求》(试行)对大学英语教学目标作了明确的阐述:“,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要”。教育部提出了新的大学英语课程教学目标,即培养学生英语综合应用能力,特别是听