富 春江上精品资料.doc

羇<<富春江上>>教案羆教学目标:1、通过勾划有关语句,从总体上把握课文的主要内容膄2、赏析本文写景片段,体会作者的审美情趣。芁3、培养学生在生活中发现美的能力,陶冶学生性情。蒇教学重点:从景物描写中体会作者的情趣螇教学难点:“一个人的影子”指什么?芅教学探索点:培养学生用情趣的眼光发现周围景物的美,在阅读过程中提高学生的审美能力。荿一、(首页)导入新课(2分钟)膀在上节课,我们已经全文阅读了季羡林的《富春江上》,了解了作者的思绪围绕富春江,展开了一系列丰富的联想,贯穿古今中外,富春江山水,美不胜收,(诗、照片)难怪唐代韦庄说:“钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。”元代诗人李桓也称赞道:“天下佳山水,古今推富春”。蒇肂二、检查复习,从总体上把握课文(5分钟)蚂请大家说说季羡林赏景的两个观察点:按照游踪顺序来写,先是在游艇上赏江,然后登鹳山赏景,边写景边联想古今,抒发自己的感慨之情。今天,我们进一步赏析富春江之美。薀芈三、读议有关段落,欣赏景物描写,体会作者在写景中流露出的情趣(20分钟)膄1、教师有感情地朗读一二、七八段,并让同学们勾划出每段描写了哪些景物?(景物描写)袀第一段:江水平阔,浩渺如海,隔岸青螺数点,微痕一抹,出没于烟雨迷蒙中罿第二段:江水青碧,水声淙淙,白欧飞过,远处则是点点风帆,黑色的小燕子在起伏翻腾的碎波上贴水面飞行,数十里连绵不断的点点越山螄第七段:层楼叠阁,曲径通幽,花木扶疏,窗明几净。点点风帆更小了,小燕子则无影无踪。参天的树木碗大的白玉兰膅第八段:严子陵钓台膃看录像片:季羡林用文字描绘了一幅美丽的风景,大家想不想也去一趟富春江一睹为快?让我们看一段录像,富春江上(4分钟)。莈2、学生小声诵读自己喜欢的写景的句子,谈谈自己为什么喜欢这几句?(6分钟)蒄结合学生的讨论,教师讲授:羃看山看水:“隔岸越山多”究竟是什么样的画面?风景犹如一幅恬静幽雅的水墨画,芁“青螺数点”,那是古代女子的发髻,我们看看仕女图里的女子们的发型,(仕女图发髻),仿佛富春江的山都带有一种古典的美。“微痕一抹”,山的影子轻而淡。袈“出没”是什么意思?这些青山在烟雨迷蒙之中,是山在动吗?不,是云雾忽浓忽淡,是小艇在江上移动,山忽隐忽现,一个动词,写出了山灵动的美。膅请大家想象这一幅美丽的画面。全文的风景就在这一个大背景之下,(写景赏析:越山)又接连不断地有许多的美景涌现出来。肄燕子翩飞:写颜色:明快葿写自己:作者看到小燕子在飞,他在做什么呢?想探究小燕子们在寻觅什么,而且是努力探究,还保留着一份童趣。还因景悟诗。(写景赏析:江面)芇大家想想,作者在游富春江的时候心情可以用什么词来概括?高兴、开心、喜悦,都可以。当然,在富春江上,作为一个学者,季羡林当然会在赏景的时候想到很多很多,我们看看他联想到什么?(吴越之争,历史人物)能想起我们刚学过的词吗?(大江东去,浪淘尽,千古风流人物),那么季羡林又是怎么说的呢?(人世变幻是不可避免的,青山绿水永在,还是欣赏眼前的美景吧!)有没有历史的沧桑感?为什么没有消沉下去呢?(感慨刚刚冒出一点儿,马上又被眼前的美景所吸引了)。还想到什么?诗僧的诗,还有钱塘江潮,不是他去追寻的,而是很自然地涌在眼前。但有无一直想着浙江潮水呢?没有,又回到了眼前的美景,请大家找到一个表示时间的词(一转瞬间),又看到“江水平阔,浩渺如海,隔岸青螺数点