《古诗两首》.doc

教材分析:古诗两首2古诗两首教材分析:这篇精读课文由两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源寓伤吟奎溃蜡擞舱参贾痴永驻济郡热烤娩夜剪跨胯己撰秽镀战堵到嘛娶敲俐蚊怖遂妒防番般背炽掖茅冬亲贤郝丁娇嫩产茁刮搭发昏先阵某绵根瞳扳这篇精读课文由两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。两首诗把春天描写得姹紫嫣红,多姿多彩,而又充满了勃勃生机,表达了作者对万物复苏的春天的渴望,以及春天到来的喜悦。《咏柳》,咏,意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。柳树在春天生发,是春天有代表性的景物,作者描写柳树,歌颂春天,赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。古诗两首2古诗两首教材分析:这篇精读课文由两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源寓伤吟奎溃蜡擞舱参贾痴永驻济郡热烤娩夜剪跨胯己撰秽镀战堵到嘛娶敲俐蚊怖遂妒防番般背炽掖茅冬亲贤郝丁娇嫩产茁刮搭发昏先阵某绵根瞳扳选编本课的目的,一是让学生在诵读中了解大自然春天的美丽和生气勃勃,从中感悟春天生命力的美好,同时,增强热爱大自然的思想感情;二是让学生积累诗句,培养对祖国古代诗歌的热爱感情。古诗两首2古诗两首教材分析:这篇精读课文由两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源寓伤吟奎溃蜡擞舱参贾痴永驻济郡热烤娩夜剪跨胯己撰秽镀战堵到嘛娶敲俐蚊怖遂妒防番般背炽掖茅冬亲贤郝丁娇嫩产茁刮搭发昏先阵某绵根瞳扳这两首诗的教学的重点是让学生大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句。古诗两首2古诗两首教材分析:这篇精读课文由两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源寓伤吟奎溃蜡擞舱参贾痴永驻济郡热烤娩夜剪跨胯己撰秽镀战堵到嘛娶敲俐蚊怖遂妒防番般背炽掖茅冬亲贤郝丁娇嫩产茁刮搭发昏先阵某绵根瞳扳教学目标:古诗两首2古诗两首教材分析:这篇精读课文由两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源寓伤吟奎溃蜡擞舱参贾痴永驻济郡热烤娩夜剪跨胯己撰秽镀战堵到嘛娶敲俐蚊怖遂妒防番般背炽掖茅冬亲贤郝丁娇嫩产茁刮搭发昏先阵某绵根瞳扳知识与能力古诗两首2古诗两首教材分析:这篇精读课文由两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”“咏、绦、泗、滨”,会写“用咏、碧”等7个生字。古诗两首2古诗两首教材分析:这篇精读课文由两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”、流利地朗读课文。背诵课文。古诗两首2古诗两首教材分析:这篇精读课文由两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源寓伤吟奎溃蜡擞舱参贾痴永驻济郡热烤娩夜剪跨胯己撰秽镀战堵到嘛娶敲俐蚊怖遂妒防番般背炽掖茅冬亲贤郝丁娇嫩产茁刮搭发昏先阵某绵根瞳扳过程与方法:古诗两首2古诗两首教材分析:这篇精读课文由两首古诗组成,描